阿摩線上測驗
47. 小安是一位就讀特教班的重度智能障礙學生，目前正在學習「自己穿布鞋」。由於小安個性急躁、容易衝動，若等待時間太久便會出現抗拒情形，因此老師希望小安能在練習過程中快速獲得成功經驗與增強。下列何種策略最適合？
(A)前向連鎖
(B)後向連鎖
(C)塑造
(D)直接教學
答案：登入後查看
統計： A(14), B(30), C(21), D(15), E(0) #3911163
統計： A(14), B(30), C(21), D(15), E(0) #3911163
詳解 (共 2 筆)
wang
#7499354
解析原因
核心需求：小安個性急躁、容易衝動，若等待太久沒有得到增強（獎勵）就會抗拒。因此，教學策略必須讓他在練習過程中快速獲得成功經驗與增強。
後向連鎖（Backward Chaining）的特點：
- 教學時，老師會先協助完成前面所有的步驟，只留最後一個步驟讓學生自己做。
- 例如穿布鞋：老師幫忙把腳套進鞋子、拉好鞋舌、拉緊鞋帶，最後一個「把魔鬼氈貼上」的動作由小安自己完成。
- 小安一做完最後一步，立刻就達成了「穿好鞋子」的最終目標，並能馬上獲得老師的稱讚或增強物。這能提供即時的成就感，非常適合缺乏耐心的學生。
其他選項不適合的原因
(A) 前向連鎖：從第一個步驟（自己把腳放進鞋子）開始教。因為後面的步驟都還需要老師協助或等待，學生無法立刻看到「鞋子穿好」的最終成果，容易失去耐心。
(C) 塑造：針對學生的目標行為，只要有逐漸接近的表現就給予增強（例如：只要腳有踩進鞋子裡就稱讚）。這通常用於學習全新、不會的單一行為，而非像穿鞋子這種有固定順序的連續動作（連鎖行為）。
(D) 直接教學：這是一種結構化、由教師主導的教學法（包含提示、練習、回饋），屬於整體的教學模式，而非針對「快速獲得增強、建立連續動作」的具體行為改變技術。
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