阿摩線上測驗
47. 林老師於學期初編製一份「英文閱讀能力」測驗，並 對學生進行施測。學期結束後，他再將學生當初的測 驗得分與其後續英文學習表現進行相關分析，以檢驗 該測驗的品質。林老師主要是在蒐集下列哪一種效度 證據？
(A)區別效度
(B)聚斂效度
(C)內容效度
(D)預測效度
答案：登入後查看
統計： A(43), B(80), C(100), D(367), E(0) #3927431
統計： A(43), B(80), C(100), D(367), E(0) #3927431
詳解 (共 6 筆)
我是黑馬
#7494757
預測效度 (Predictive Validity)：
用目前的測驗分數來預測受試者未來在某個效標（表現或行為）上的實際表現。林老師在學期初測驗，並用來對照學期末的學習表現，這正是收集預測效度的證據。
用目前的測驗分數來預測受試者未來在某個效標（表現或行為）上的實際表現。林老師在學期初測驗，並用來對照學期末的學習表現，這正是收集預測效度的證據。
其他選項簡述
內容效度 (C)：評估測驗題目內容是否充分代表所要測量的範圍。
聚斂效度 (B)：評估測量同一構念的不同測驗之間是否有高度相關（建構效度的一種）。
區別效度 (A)：評估測量不同構念的測驗之間是否沒有相關（建構效度的一種）。
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