阿摩線上測驗
48.部分遲語兒（late talker），即使長大後口語語言測驗結果落在正常範圍，但從5到6歲或持續到青春期時，仍是讀寫能力不足的高危險群。針對這些個案，語言治療師的早期介入除了可以提升遲語兒口語語言能力，也能預防往後讀寫等學習問題的發生。針對遲語兒讀寫問題的預防性介入屬於 第幾級預防？
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)四級預防
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統計： A(51), B(254), C(89), D(7), E(0) #3498056
統計： A(51), B(254), C(89), D(7), E(0) #3498056
詳解 (共 3 筆)
gemma
#6750413
ASHA提出的三個預防階段：
．初級預防：加強知識與法規宣導、促進健康和特殊保護降低發生率（如：接種疫苗、產前衛教、基因檢測）
．次級預防：針對已出現早期徵兆的人，及早檢測與介入，避免惡化→早發現早治療，（如：新生兒聽力篩檢、及早提供人工電子耳或助聽器）
．三級預防：針對已確診或有明顯功能受損的人提供復健，減少併發症（如：提供復健和特教服務給唐氏症兒童）
這些遲語兒是高危險族群，透過早期語言介入來預防讀寫困難的發生 → 屬於(B)次級預防
參考來源：language disorders from infancy through adolescence p.245-248
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#7454495
次級預防
目的：早期發現、早期介入，避免疾病惡化或產生後續問題。
例如：
- 新生兒聽力篩檢
- 遲語兒早期療育
- 早期發現語言障礙並介入
→ 已經有風險或已有早期問題，但希望阻止後續更嚴重的結果。→ 題目：也能預防往後讀寫等學習問題的發生
三級預防
目的：疾病已造成明顯功能障礙，減少失能、恢復功能。
例如：
- 中風後語言治療
- 失語症復健
- 巴金森氏症嗓音治療（LSVT）
- 頭頸癌術後吞嚥治療
→ 重點是復健（rehabilitation）。
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