48. 小宇老師設計「雨天搭帳」課程，先讓小隊嘗試搭帳，接著討論滲水與營繩鬆脫原因，再整理搭帳原則，最後請小隊重新調整帳篷。下列何者最能說明此設計？ (A) 此設計以問題發現作為學習起點，但若學生尚未熟悉搭帳流程，仍應先由教師完整講解所有原則 (B) 體驗學習應避免學生先犯錯，教師應先示範標準答案 (C) 此設計主要是透過多次操作提升搭帳熟練度，討論與整理原則只是操作後的輔助活動 (D) 此設計呈現「經驗－反思－歸納－再嘗試」的學習循環