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職能治療技術學
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104年 - 104-2 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#24441
> 試題詳解
49.下列有關建構性失用症(constructional apraxia)介入的敘述,何者正確?
(A)矯治性介入比功能性介入更有效
(B)請個案準備三明治屬於矯治性介入
(C)請腦傷成人個案從事堆積木活動屬於功能性介入
(D)介入的成效具任務特定性(task specificity)
答案:
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統計:
A(32), B(34), C(59), D(348), E(0) #906809
詳解 (共 1 筆)
花筠翔
B1 · 2019/07/09
#3471413
由於介入會主要著重於讓個案能夠操作日常事...
(共 97 字,隱藏中)
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50.職能治療師為個案選擇力臂較長的取菜夾,以方便從烤箱中取物,此過程稱為: (A)活動分析(activity analysis) (B)任務分析(task analysis) (C)活動調適(activity adaptation) (D)情境限制(contextual constraints)
#906810
51.治療師幫助閱讀困難者使用掃描器將書本內容掃描到電腦中,再透過語言合成系統播放內容 以供聆聽。依human, activity, and assistive technology模式,上述系統屬於下列何種要素 (component)? (A)使用者(user) (B)環境介面(environment interface) (C)人機介面(human-technology interface) (D)情境(context)
#906811
52.過年時,李家在家門上貼春聯、祭祖、吃年夜飯、守歲,此行為最符合下列何種表現形式 (performance pattern)? (A)習慣(habits) (B)常規(routines) (C)角色(roles) (D)儀式(rituals)
#906812
53.下列何者符合「以職能為目標」(occupation-as-end)之精神? (A)訓練個案站立踢球,以增進動態平衡之能力 (B)訓練個案用剪刀剪斷籐條,以訓練手部內在肌群之肌力 (C)教導個案穿衣技巧,並訓練如何使用穿衣輔具完成著裝 (D)製作豎腕副木(cock-up)以減輕個案麻痛
#906813
54.依據Mosey(1986),參考架構(frame of reference)應涵蓋的主要成分,不包括下列何 者? (A)理論基礎(a statement of the theoretical base) (B)功能與失能指標(indicators of function and dysfunction) (C)評估步驟(assessment procedures) (D)產生改變的假設(postulates regarding change)
#906814
55.塔克曼(Tuckman)於1965年所提出之團體發展階段,不包括下列何者? (A)形成期(forming) (B)風暴期(storming) (C)規範期(norming) (D)散會期(adjourning)
#906815
56.「藉由調節溝通量及促進他人的參與以保持溝通管道暢通」屬於下列何種維持團體功能的支 持性角色? (A)鼓勵者(encourager) (B)妥協者(compromiser) (C)守門員與助長者(gatekeeper and expediter) (D)追隨者(follower)
#906816
57.個案執行烹飪活動後,告訴治療師下次若再做烹飪,自己會多準備一些紙巾。下列何種活動 分析面向特別關注類似前述的個案表述? (A)活動覺知(activity awareness) (B)行動辨識(action identification) (C)活動分級(activity gradation) (D)活動調適(activity adaptation)
#906817
58.依據職能治療的實務架構(Occupational Therapy Practice Framework),職能治療師利用 代償性技術、加強線索提供、減少干擾以提升個案表現,此屬下列何者? (A)預防(prevent) (B)建立/修復(establish/restore) (C)維持(maintain) (D)改造(modify)
#906818
59.帶領認知程度較差的團體成員時,下列何種領導風格對成員較有幫助? (A)激發(facilitative leadership) (B)建議(advisory leadership) (C)指導(directive leadership) (D)無介入(layback leadership)
#906819
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