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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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無年度 - 106臺北市立大學模擬教檢學生評量與輔導試題-特殊教育學生評量與輔導#67235
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49.某國小六年級期中考,全校國語科平均數和標準差分別為75和4,數學科平均數和標準差分別是70和5,某生的國語考83分,數學考80分,下列敘述哪一個是正確的?
(A)該生國語科成績的T分數是60
(B)該生數學科成績的z分數是2.0
(C)該生數學科的T分數比國語科T分數高
(D)該生國語科的z分數比數學科z分數高
答案:
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統計:
A(2), B(171), C(15), D(14), E(0) #1722842
詳解 (共 1 筆)
胖丁
B1 · 2018/01/08
#2564816
(A)國語科 平均數=75,標準差=4,...
(共 208 字,隱藏中)
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相關試題
50.依據我國現行特殊教育法規的概念,有關鑑定方法與應用情境配對,下列何者較適切? (A)檔案評量-創造能力資賦優異學生鑑定 (B)動態評量-學術性向資賦優異學生鑑定 (C)標準化學業成就測驗-領導能力資賦優異學生鑑定 (D)李克特氏五點自陳量表-藝術才能資賦優異學生鑑定
#1722843
1.下列敘述何者較符合瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於幼兒學習紀錄(documentation)的觀點? (A)大量蒐集幼兒學習作品,主要是為了顯示其檔案內容的豐富性 (B)以幼兒作品、學習歷程之敘說、觀察與省思等作為課程規劃的依據 (C)展示學習歷程圖片時應重視視覺效果,可以簡化或省略文字的解釋和說明 (D)儘量採表格勾選方式標示幼兒目前學習狀態,讓幼兒家長們瞭解其發展程度
#1722844
2.下列何項活動可用來評量幼兒大肌肉動作的協調控制能力? 甲、剪紙花 乙、試飛紙飛機 丙、扣上外套上的釦子 丁、玩老鷹抓小雞的遊戲 戊、用紙箱設計鑽籠讓幼兒在其中爬行 (A)甲乙丁 (B)甲丙戊 (C)乙丙丁 (D)乙丁戊
#1722845
3.有關當代課程典範的轉移是循著下列哪一項軌跡? (A)技術典範→實用典範→批判典範 (B)技術典範→批判典範→實用典範 (C)實用典範→技術典範→批判典範 (D)批判典範→技術典範→實用典範
#1722846
4.小雅:「我要小咪當小baby,她都不肯!」 媽媽:「那你為什麼不當小baby?你應該和小咪做好朋友。」 依據伯恩(E. Berne)的溝通分析理論(transactional analysis),上述小雅和母親的對話屬於下列哪一種PAC的溝通類別? (A)曖昧溝通(ulterior transaction) (B)交叉溝通(crossed transaction) (C)權威溝通(authoritative transaction) (D)互補溝通(complementary transaction)
#1722847
5.教師進行「聽,這是什麼聲音?」主題時,請幼兒用各種不同的樂器發出聲音,將聲音相像的樂器放在一起。依據「幼兒園教保活動課程大綱」,此活動主要提供下列何項學習經驗? (A)樂於接觸音樂創作表現,回應個人的感受 (B)以打擊樂器或身體動作對應聽到的旋律或節奏 (C)探索生活環境中的各種樂器,感受其中的差異 (D)探索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我表現的樂趣
#1722848
6.下列何者呈現出泰勒(R. Tyler)的課程發展步驟? (A)確立教學目標→選擇學習經驗→組織學習經驗→評鑑 (B)選擇學習經驗→確立教學目標→組織學習經驗→評鑑 (C)確立教學目標→組織學習經驗→選擇學習經驗→評鑑 (D)選擇學習經驗→組織學習經驗→評鑑→確立教學目標
#1722849
7.下列有關華徳福課程(Waldorf approach)的理念,何者最適宜? (A)幼兒透過拜訪各行各業來增強其社會探索能力 (B)幼兒透過編織、烹飪及師生共讀圖畫書,學習成人的活動 (C)幼兒階段重視身體的發展,並透過自由遊戲培養幼兒的想像力 (D)幼兒階段可以透過歌謠、韻文、烹飪等活動達到其發展之關鍵經驗
#1722850
8.杜威(J. Dewey)強調「以兒童為中心」的理念,若將此理念應用於教學實務,下列敘述何者正確? (A)幼兒覺得有趣的活動,就是具有教育意義的學習經驗 (B)應規劃具有目的及意義性的課程,並且視幼兒的反應做調整 (C)課程的發展應順應幼兒的興趣,無須事先規劃學習架構與目標 (D)教學中提供幼兒大量的創作機會,即體現了以兒童為中心的理念
#1722851
9.張老師發現小芳喜歡操作彩色串珠,但是在顏色排列上尚未呈現型式(pattern),因此張老師陸續提供許多已看得出型式的未完成串珠,和小芳討論預測接下來要使用哪些珠子,並記錄分析小芳的作品。如此反覆運作三週後,張老師評估小芳自行創作的串珠作品已出現顏色的型式。這個歷程屬於下列何項評量? 甲、動態評量(dynamic assessment) 乙、安置評量(placement assessment) 丙、篩檢評量(screening assessment) 丁、表現評量(performance assessment) (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1722852
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