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115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
> 試題詳解
5. 學生學習評量,雙向細目表是一種重要的參考依據。雙項細目表的應該在什麼時機製作出來?
(A) 命題前
(B) 命題中
(C) 命題後
(D) 審題時
答案:
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統計:
A(200), B(15), C(38), D(42), E(0) #3894609
詳解 (共 2 筆)
YC
B1 · 2026/05/19
#7377087
(A) 命題前Table of Spe...
(共 199 字,隱藏中)
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10
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ling(114桃園市上岸)
B2 · 2026/05/23
#7381452
雙向細目表(Specification ...
(共 159 字,隱藏中)
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9
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相關試題
6. 國語文教學,有關文本表述,第一學習階段主要以哪一種文體為主? (A) 記敘文、抒情文 (B) 記敘文、抒情文、說明文 (C) 記敘文、抒情文、議論文 (D) 記敘文、議論文、應用文
#3894610
7. 國民小學數學領域學習,在學習表現類別方面,分別以不同英文字母代表不同的學習表現,其中 S 代表哪一個學習表現類別? (A) 數與量 (B) 空間與形狀 (C) 資料與不確定性 (D) 關係
#3894611
8. 四年級學生學習「三角形的邊長關係」時,教師先讓學生操作教具組成不同三角形,再引導學生記錄哪些長度組合可以形成三角形。此作法最主要運用下列哪一項教學原則? (A) 呼應形式運思期的觀點,先給抽象符號教學,再進行操作驗證 (B) 呼應具體運思期的觀點,了解三角形邊長性質後,進行操作活動作為制約學習成效 (C) 考量兒童具體運思期特性,由具體操作進入抽象紀錄,協助概念建立 (D)考量兒童具體運思期特性,為加快進度,直接告知三角形成立條件即可
#3894612
9. 國立中科實驗高中在高級中等教育法的分類屬於哪一類高級中等學校? (A)普通型高級中等學校 (B)實驗型高級中等學校 (C)技術型高級中等學校 (D)單科型高級中等學校
#3894613
10. 「開發多元智能,培養多方興趣,協助學生能夠透過體驗與實踐,適切處理生活問題。」為12年國民基本教育課程綱要所述哪一個學習階段的學習重點? (A)第一階段 (B)第二階段 (C)第三階段 (D)第四階段
#3894614
11. 依教育部「家長參與學校教育事務辦法」(114年8月1日施行),學校應於何時辦理「家長日」? (A)每學年只辦一次,安排在學年末 (B)由家長委員會自行決定時間,學校配合辦理 (C)每學期開學前一週至開學後四週內 (D)家長日為選擇性活動,學校可依資源狀況決定是否辦理
#3894615
12. 依CASEL的SEL架構,五大核心能力中「自我管理」(Self-Management)的核心內涵為何? (A)理解他人感受,展現同理心,衡量自己協助解決他人問題能力 (B)辨識自身情緒、思想與感受,促進個人幸福感 (C)有效調節情緒、管理壓力,設定目標並為個人行為負責 (D) 建立並維持健康的人際關係,管理自身情緒,與他人和善相處
#3894616
13. 依照行政院核定教育部推動「推動中小學數位學習精進方案」,114年國立學校附設國中小實施計畫所需推動由學校自行規劃辦理教師數位教學增能培訓課程為下列何項? (A) PBL 教學應用工作坊 (B) 數位教學指引培力工作坊 (C) 議題數位教學工作坊 (D) 生成式 AI 融入教學工作坊
#3894617
14. 依照特殊教育法第9條規定,各級政府應從寬編列特殊教育預算,在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之幾? (A) 3.5 (B) 4 (C) 4.5 (D) 5
#3894618
15. 在史金納(B.F. Skinner)行為主義的操作制約 (operational conditioning) 中,透過施予增強(reinforcement)和處罰(punishment)機制來調控事件結果前的目標行為再出現的頻率。請問下列四種增強與處罰類型的組合,何者可以使目標行為發生過後的結果增加原先目標行為的出現頻率? (A) 正增強、負處罰 (B) 負增強、正處罰 (C) 正增強、負增強 (D) 正處罰、負處罰
#3894619
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