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心理障礙職能治療學
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99年 - 99-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17079
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50.李小姐為情感性精神病。目前症狀穩定,表示出院後想回原單位繼續工作。首先,職能治療師該 進行何項介入?
(A)協助李小姐建立出院後之社區支持網絡
(B)進行社交技巧訓練,加強李小姐之壓力因應能力
(C)轉介李小姐參加門診就業適應團體
(D)分析李小姐原工作之工作內容及特性
答案:
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統計:
A(6), B(11), C(8), D(106), E(0) #620452
詳解 (共 1 筆)
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
B1 · 2021/04/17
#4660536
李小姐表示出院後想回原單位繼續工作,因此...
(共 64 字,隱藏中)
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51.職能治療師治療一位記憶缺損的個案,當他無法遵從言語指示,治療師改變為示範的方式,此稱 為: (A)活動分析 (B)活動調適 (C)活動分級 (D)臨床推理
#620453
52.對焦慮症患者提供那方面的處置可減少症狀的影響? (A)不具結構性環境,以增加其選擇性 (B)以不具指導性的方式參與活動 (C)有目的性的活動,以利行為的組織 (D)當個案尋求保證確認時,儘量不要給予答案,增加個案問題解決的能力
#620454
53.當治療師擔任長期照護機構之諮詢者,設計失智症活動,下列何者是最適合建議的環境? (A)大量、多樣的感覺刺激 (B)較高的刺激,以引起住民參與動機 (C)較低的刺激,以免住民焦躁不安 (D)儘量安排相近於住民原來的居家環境
#620455
54.運用人類職能模式,首先應評估: (A)認清何種問題行為需要先改善 (B)澄清何種思考、情感及經驗會影響行為 (C)認知功能及包含優、缺點之評估 (D)個人因果關係之效應及在環境中的角色表現
#620456
55.治療師正帶領失智症老人進行烹飪活動,發現一個案正在洗一塊他已經洗乾淨的盤子。此時,治 療師應: (A)告訴個案他已經洗過這塊盤子了 (B)停止此活動,因此活動對個案太難了 (C)將洗過的盤子遠離此個案 (D)問個案他在做什麼?
#620457
56.由發展的角度來看玩具及遊戲,下列敘述何者錯誤? (A)吹泡泡的玩具及食物可以提供口腔感覺刺激 (B)童話繪本、野生動物橡膠玩具可以提供兒童象徵性探索遊戲的機會 (C)為了兒童的安全考量,通常要避免使用玩水的遊戲 (D)空間建構的遊戲例如樂高、黏土或拼貼活動很適合小團體遊戲
#620458
57.對於青少年情緒障礙個案之職能治療服務,下列敘述何者錯誤? (A)學校系統是職能治療師服務青少年情緒障礙個案的重要情境 (B)透過團體的經驗,可以協助青少年發展社會及人際技巧 (C)家庭對於青少年是相當重要的,職能治療師應該鼓勵家庭成員參與個案的治療計畫 (D)依青少年之發展年齡及功能考量,遊戲(play)及競賽(game)不適合作為職能 治療介入的媒介
#620459
58.王小姐為情感性精神病患,自急性病房出院後即轉入日間病房。但王小姐在住家與醫院往返過程 中常常迷路。此時職能治療師首先該做的是: (A)確認王小姐家中至醫院的公車路線及時刻表 (B)評估王小姐文字的讀寫能力 (C)評估王小姐的地點方向認知技巧 (D)陪同王小姐從家中到醫院往返數次,協助其記住路標及路線
#620460
59.下列那一項治療適合仍有認知學習能力的老人? (A)懷舊(reminiscence) (B)現實導向(reality orientation) (C)行為治療 (D)放鬆技巧訓練
#620461
60.有關理情療法所提出的ABC理論,其中B代表: (A)行為 (B)信念 (C)認知 (D)事件
#620462
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