51. 小仲為國中二年級的語言障礙學生，下列關於小仲之個別化教育計畫擬定措施何者最為適切？
(A) 個別化教育計畫中的課程實施內容僅須說明特殊需求領域課程
(B) 小仲參與個別化教育計畫會議時受限於語言能力不須表達意見
(C) 小仲畢業或離校後，個別化教育計畫資料必須保存五年始得銷毀
(D) 必要時，小仲的法定代理人得邀請相關人員陪同參與

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