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教甄◆教育專業科目
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111年 - 111 銘傳大學師資培育中心教檢中模擬考_寒假衝刺營:教育心理學#112983
> 試題詳解
54.() 由學生自己來進行大部分的學習,並且讓學生進行一些可以自行找出原則的實驗,這是屬於哪一種學習法?
(A) 自我調整學習
(B) 交互教學法
(C) 發現學習
(D)精熟學習
答案:
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統計:
A(137), B(11), C(458), D(21), E(0) #3054834
詳解 (共 2 筆)
天竺鼠學教育(114三榜)
B1 · 2023/02/21
#5727988
發現學習論 → 布魯納(Bruner) ...
(共 146 字,隱藏中)
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CHCH
B2 · 2023/05/03
#5797513
關鍵字:原則發現學習特別強調學生的主動探...
(共 56 字,隱藏中)
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相關試題
55.()以下概念何者會對學生學習投入與成就產生顯著影響? (A) 學生對目前的課業表現與作業投入的知覺與不滿意情況 (B) 對解釋成功與失敗的歸因著重於能力,而非努力或外部因素 (C) 對教育成就與成為有教養公民的價值觀 (D) 同儕的影響力,尤其是同儕對低投入所表現
#3054835
56.(). 有關建構主義,下列何者正確? (A) 大量使用合作學習,學生若能彼此討論,則更容易瞭解課程不清楚的概念 (B) 近側發展區指的是學習者藉由與專家的互動,逐漸獲得專家知識的歷程 (C) 建構主義取向的教學強調由下而上,由基本的技能開始,逐漸發展更複雜的技能 (D) 建構主義的教學強調老師是主動的教學者,又被稱為「以老師為中心的教學」
#3054836
57.() 一位學生在完成一份測驗後,能真正分辨自己有把握和沒有把握的部份;另一位同班學生在同樣 的測驗完畢之後,無法分辨自己有把握和沒有把握的部份。就此種狀況而言,兩位學生和差異在 下何者最明確? (A) 後設認知 (B) 先備知識 (C) 長期記憶 (D) 認知階段
#3054837
58.() 教師在實施合作學習的時候,下列哪一項做法的目的是改善學習者的技巧與態度? (A) 說明學習任務 (B) 學習歷程的回顧 (C) 充分準備教材 (D) 異質分組
#3054838
59.() 建構式主義中強調的學習方式是「由上而下」,關於「由上而下」的學習方式,下列何者錯誤? (A) 學生藉由學習複雜問題,而發現解決該問題的基本技能 (B) 老師先要求學生寫作文,後來學生才學習拼字、文法和標點符號 (C) 與「由下到上」的傳統策略形成對 (D) 老師先交授基本技能,由學生自己逐漸發展成複雜技能
#3054839
60. ()建構式主義中強調的學習方式是「由上而下」,關於「由上而下」的學習方式,下列何者錯誤? (A) 老師先要求學生寫作文,後來學生才學習拼字、文法和標點符號 (B) 老師先交授基本技能,由學生自己逐漸發展成複雜技能 (C) 學生藉由學習複雜問題,而發現解決該問題的基本技能 (D) 與「由下到上」的傳統策略形成對比
#3054840
61.()學習者藉由與專家的互動,而逐漸獲得專家知識的歷程稱為: (A) 直接教學法 (B) 認知學徒制 (C) 編序式教學法 (D) 一起學習法
#3054841
62.() 與其直接告訴學生教科書上的標準公式,不如讓學生自行探索而得知。關於建構主義取向教學何 者為誤? (A) 學生廣泛的透過合作與討論的方式學習 (B) 透過探索去發現答案,培養出批判思考及獨立解決的能力 (C) 以簡單到複雜,循序漸進的教學取向 (D) 讓學生感受到教學內容和自己息息相關
#3054842
63.() 建構主義學習理論認為,理想中的學生應最符合下列何種類型? (A) 自我調整學習者 (B) 勇於發問學習者 (C) 全知全能學習者 (D) 思考獨立學習者
#3054843
64.() 提問為一種學習探測,有關提問的概念何者為是? (A) 能提問次數較多的老師較提問次數少的老師沒有教學效能 (B) 問題是鼓勵學生去思考某些概念的,要多提問事實性 (factual questions)的問題 (C) 提問的問題若是屬於事實性 (factual questions)的問題會有助於概念型技能(conceptual skill) (D) 如果問題是鼓勵學生去思考某些概念的,則對概念型技能(conceptual skill)有幫助
#3054844
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