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職能治療學概論
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101年 - 101-1 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#8064
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55.有關專業派典( paradigm) 的功能,下列敘述何者正確?
(A)幫助個人架構自己的臨床經驗
(B)提供系統性解釋與預測現象
(C)支持專業認同
(D)引導特定臨床實務領域
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統計:
A(14), B(41), C(131), D(38), E(0) #343308
詳解 (共 1 筆)
ck ck
B1 · 2018/04/18
#2732612
professional model ...
(共 164 字,隱藏中)
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相關試題
56.下列那一個理論對人類表現生態的模式( Ecology of Human Performance Model )、人、環 境、與職能表現的模式( Person Environment Occupational Performance Model )、人、環 境、與職能的模式( Person-Environment-Occupation Model )的發展沒有直接影響? (A)Lawton 提出的環境要求( environmental press) 概念 (B)Clark等人所提出的職能科學(occupational science) (C)Gibson 的承擔特質( affordance )理論 (D)Csikszentmihalyi的暢流理論(flow theory)
#343309
57.以下是適當的 ADL 與 IADL 評估工具的步驟,請依序排列步驟: ① 確認個案的需求與執行困難 所在 ② 為個案相關活動下操作型定義 ③ 確認影響評估的情境因素 ④ 確認整體評估目標 ⑤ 考量 評估工具的特性 (A)①→②→③→④→⑤ (B)⑤→②→③→①→④ (C)②→③→⑤→④→① (D)④→①→②→③→⑤
#343310
58.職能治療師評估個案遊戲活動選擇能力時,所評估的向度不包括下列何者? (A)選擇活動種類的能力 (B)單獨或與他人共同參與活動的能力 (C)參與相關活動的頻率 (D)參與相關活動的期間
#343311
59.最主要的職能剖面(occupational profile ) 評估策略為何? (A)標準化紙筆測驗 (B)面對面的晤談 (C)現場的觀察 (D)標準化操作型測驗
#343312
60.一般評估工具所使用的不同量尺所提供的原始分數( raw score) 常會被轉換為標準分數 (standardized score) ,在可以讓不同個案間的比較更為客觀,下列有關不同類型的標準分數 的敘述何者正確? (A)所有的標準分數都屬於等距量尺( interval score) (B)z 分數是標準分數的一種, 其平均值為 50 (C)t 分數是標準分數的一種, 其標準差為 1 (D)標準九(standard-nine)是一標準分數,對變化的評估是所有標準分數中最敏感的
#343313
61.集區( chunking) 策略適用於下列何種認知問題? (A)定向感 (B)注意力 (C)記憶力 (D)執行功能
#343314
62.下列認知評估工具中,何者屬於動態評估( dynamic assessment) ? (A)Cognitive Performance Test (B)Toglia Category Assessment (C)A-ONE (D)Comprehensive Trail-Making Test
#343315
63.下列何者經常用以量測認知處理歷程( cognitive processing) ? (A)動作時間 (B)反應時間 (C)調整時間 (D)控制時間
#343316
64.美國職能治療學會於2008年發表的職能治療實務架構(Occupational Therapy Practice Framework-II),下列敘述何者最正確? (A)個人信念、價值觀等屬於「個人環境(personal environment)」範疇 (B)各個範疇之間有一階層關係(hierarchical relationship),例如個人因素範疇比職能領域範疇 低階 (C)睡眠是一個職能活動 (D)活動所需要的身體功能屬於「個人因素(client factors)」範疇
#343317
65.根據美國職能治療學會於2008年發表的職能治療實務架構(Occupational Therapy Practice Framework-II)裡所形容的職能治療實務過程,下列敘述何者正確? (A)治療時,應從改變個案開始,再來是改變活動需求,最後是改變情境 (B)從職能剖面(occupational profile)開始評估 (C)為了徹底了解職能技巧缺陷對職能表現的影響,評估時應該先做職能技巧分析,再做職能表現 評估 (D)各個範疇之間有一階層性的關係(hierarchical relationship) ,例如個人因素範疇比職能領域範 疇低階
#343318
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