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教甄◆教育專業科目-國小
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100年 - (最新版已更正)國立臺東大學附小100學年第1次教師甄試(#41~80)#4885
> 試題詳解
57.精熟學習法與直接教學法皆源於何種心理學派的理論?
(A) 認知學派
(B) 人文學派
(C) 行為學派
(D) 心理分析學派
答案:
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統計:
A(118), B(4), C(530), D(3), E(0) #200748
詳解 (共 1 筆)
MingJhu
B1 · 2017/03/20
#1674608
行為學派:斯金納編序教學、布魯姆精熟學習...
(共 161 字,隱藏中)
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58.教師在敘寫行為目標時,下列哪一目標較合乎敘寫的原則? (A) 能說明如何遵守交通規則 (B) 能知道衛生習慣的重要性 (C) 能瞭解互助與友愛的重要性 (D) 能認識自己與社會中他人的關係
#200749
59.學校教師為瞭解學生的學習潛能,宜實施哪一類型的心理測驗? (A) 人格測驗 (B) 興趣測驗 (C) 成就測驗 (D) 性向測驗
#200750
60.某測驗可用來預測大學生未來在就業職場之表現,此種效度稱之為測驗的何種效度? (A) 效標關聯效度 (B) 表面效度 (C) 內容效度 (D) 建構效度
#200751
61.老師問小華有沒有弟弟,小華回答:「有。」再問他:「那麼你是弟弟的什麼人?」 小華卻無法回答。請問小華尚未發展出何種能力? (A) 保留概念 (B) 守恆概念 (C) 認知可逆性 (D) 歸納邏輯
#200752
62.艾立克森認為兒童期的發展危機(或任務),在於: (A) 信任與不信任 (B) 勤奮進取與自貶自卑 (C) 自動自發(主動)與退縮愧 (D) 自我統整的混淆
#200753
63.下列對測驗信效度關係的敘述,何者錯誤? (A) 效度高,信度則高 (B) 信度低,效度則低 (C) 效度低,信度可能高 (D) 信度高,效度則高
#200754
64.在學校教學中,一些該教卻因故未教或被忽略的重要課程,謂之: (A) 空無課程 (B) 非正式課程 (C) 潛在課程 (D) 空白課程
#200755
65.操作制約學習理論認為,S-R刺激反應連結牢固的主要關鍵何在? (A) S-R間的中介因素 (B) 行為後果的增強 (C) 環境中刺激的有效安排 (D) 多次的嘗試錯誤與練習
#200756
66.學記中所謂的四種教學原則:「豫、時、孫、摹」,其中「孫」的意思為何? (A) 把握機會教導學生 (B) 相互學習截長補短 (C) 事前準備把握重點 (D) 系統教學循序漸進
#200757
67.真實性評量(authentic assessment)的概念,與下列那一類型評量的意義較不相近? (A) 形成性評量 (B) 檔案式評量 (C) 實作評量 (D) 總結性評量
#200758
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