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心理障礙職能治療學
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107年 - 107-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#70418
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57.關於精神疾病個案之職能治療復健方案的描述,下列何者錯誤?
(A)可以協助個案滿足生活中不同的職能角色
(B)著重於工作訓練,日常生活功能通常不重要
(C)日間留院模式可以作為住院個案適應社區生活的一個環境
(D)居家管理訓練包括食物準備與清潔,是協助個案獨立生活重要的要素之一
答案:
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統計:
A(6), B(1311), C(8), D(1), E(0) #1839725
詳解 (共 1 筆)
妮子
B1 · 2018/12/24
#3130374
復健的服務使用者表示有很多面向,包括改上...
(共 95 字,隱藏中)
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58.王武,36歲,思覺失調症患者,因攻擊謾罵家人而進入精神科急性病房住院。職能治療師在急性病房的服務 應具備那些特定技巧?①快速評估個案需求 ②設定治療目標 ③探求個案的優勢與資源 ④處理所有主要 問題 ⑤提供完整的長期介入 ⑥依目前短期的問題解決,擬定出院計畫 (A)②④⑥ (B)①③⑤ (C)①②③ (D)④⑤⑥
#1839726
59.Hagedorn(1995)認為創造性活動可幫助個案對目前所處情況有更深入的領悟,此功能稱為: (A)增加動機 (B)加強學習 (C)誘發投射反應 (D) 提供昇華機會
#1839727
60.有關人格疾患(personality disorder)個案的團體治療,下列敘述何者錯誤? (A)團體設計強調個案的問題解決、人際關係及技巧訓練 (B)職能治療師提供的技巧訓練團體,可融入個案情緒調解及面對壓力情境的耐受性 (C)團體型態以言語表達性質為佳,以了解個案內心的衝突及想法 (D)個案能透過活動探索過程,得到內在的愉悅(intrinsic pleasure)
#1839728
61.職能治療師在訓練心理障礙個案獲得生活技能時,強調從旁促進個案獲得及使用這些技能。此時職能治療師 主要扮演那種角色? (A)協調者(mediator) (B)充能者(enabler) (C)引導者(guide) (D)教導者(teacher)
#1839729
62.在訓練心理障礙個案烹飪技能時,特別考慮到個案的認知表現對於學習技能的影響,主要是採用那一種介入 取向或模式? (A)人類職能模式 (B)功能性訊息處理模式 (C)適應性技能介入取向 (D)透過職能來增進調適能力
#1839730
63.職能治療師在教導個案情緒管理技巧時,下列何種安排較不合適? (A)使用團體形式來增進人際互動機會 (B)提供許多細節的訊息以增加成效 (C)一次演練一個技巧來增進熟練 (D)安排不同情境來進行個別化指導
#1839731
64.為了提升個案參與體能活動的動機,下列那一作法比較屬於外在動機? (A)安排個案有興趣的活動 (B)告知個案有體重問題而需要去運動 (C)重視可以帶給個案成就感的活動 (D)讓個案參與活動的選擇
#1839732
65.下列何項敘述不是遊戲的特質之一? (A)遊戲注重的是結果 (B)遊戲是自發性的行為 (C)遊戲需要遊戲者的主動參與 (D)遊戲包含一些有想像力或模擬的行為
#1839733
66.幼兒早期(學步兒童到小學期間)從事那一類型遊戲的時間會比較多? (A)探索性遊戲(exploratory play) (B)運動(sports) (C)假扮遊戲(pretend play) (D) 手工藝活動(craft activities)
#1839734
67.在進行寇爾(Cole)所提出的團體七步驟時,選擇活動的主要考量為何? (A)個案的生理及心理能力 (B)家屬的期待 (C)職能治療師的專長 (D)可用的治療空間
#1839735
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