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教甄◆教育專業科目
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108年 - 108 澎湖縣 國民中學聯合甄選代理教師暨增置專長教師:教育專業科目#78103
> 試題詳解
57. 皮亞傑將認知結構稱為「基模」,藉由何者的交互作用而改變基模?
(A) 調適與適應
(B)同化與組織
(C)同化與調適
(D)組織與適應。
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統計:
A(216), B(31), C(1654), D(23), E(0) #2034791
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2019/07/19
#3494830
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水水彤
B2 · 2020/04/20
#3894057
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相關試題
58. 1990 年代,佐藤學發現日本學生在社會轉型中,看不到未來,而從學習 中逃走,失去學習的動力,而推動了哪一種教育改革? (A)分組合作學習 (B)學習共同體 (C)學思達 (D)寧靜革命。
#2034792
59. 泰勒(R. Tyler)的主張,認為課程設計應首先決定下列哪一項目?(A) 學習目標 (B)學習內容 (C)學習活動 (D)學習評量。
#2034793
60. 教師實施教學評量時,使用經審定教科書的內容作為評估學生學習情況 的依據。這屬於下列哪一種評量?(A)課程本位評量(B)觀察本位評量(C) 實作本位評量(D)動態本位評量。
#2034794
61. 為幫助學生投入學習,教師可善用學生的回應,以鼓勵學生參與,下列 何者不屬於運用學生回應的合適行為? (A)認同 (B)比較 (C)應用 (D)批 判。
#2034795
62. 使用有意義的言語讚賞,能使學生參與學習歷程,下列何者不是有意義 的言語讚賞? (A)因人而異、因情境制宜 (B)針對特別增強的行為 (C)行為 發生後立即稱讚 (D)不需符合回應的完整性。
#2034796
63. 教室觀察與記錄的方法中,何種方式是最不具形式的? (A)敘事報告 (B) 評分量表 (C)教室編碼系統 (D)焦點訪談。
#2034797
64. 古德拉(Goodlad)認為有五種不同的課程在不同的層次運作,而學校教師 對於正式課程加以解釋後所認定的課程,屬於以下何種課程? (A)理念課程 (B)知覺課程 (C)運作課程 (D)經驗課程。
#2034798
65. 安德森(Anderson)等人修改布魯姆(Bloom)的「認知」領域教學目標, 其 最高階段的教學目標為? (A)應用 (B)分析 (C)創造 (D)評鑑。
#2034799
66. 學校應教、卻沒有教的學習內容,稱為何種課程? (A)知覺 (B)理念 (C) 空無 (D)潛在。
#2034800
67. 當前教學現場以及十二年國教精神的主流乃是以學生為中心,這是偏向 以下何種課程設計的意識型態? (A)科技主義取向 (B)社會主義取向 (C)專 業主義取向 (D)經驗主義取向。
#2034801
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