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心理障礙職能治療學
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106年 - 106-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#63745
> 試題詳解
58.在社區心理衛生的服務中,所提及的復元(recovery)敘述,下列何者錯誤?
(A)強調個體的主觀經驗
(B)接受失能的事實,發展新的自我
(C)強調希望和機會
(D)一種治療、介入和團隊服務
答案:
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統計:
A(101), B(93), C(22), D(788), E(0) #1632574
詳解 (共 2 筆)
amilylin1
B1 · 2018/07/17
#2923185
(D)並非治療,而是與疾病共存。
(共 18 字,隱藏中)
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erin8033ms56
B3 · 2019/07/07
#3466345
(D)復原不是一種治療、介入或一種團隊類...
(共 120 字,隱藏中)
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相關試題
59.有關學校服務的職能治療師工作現況,下列敘述何者錯誤? (A)針對生理障礙或感覺處理缺損的學童,可運用發展性或感覺統合參考架構設計治療課程 (B)職能治療師須評估學校環境對學童課程參與的影響,以擬定訓練計畫 (C)職能治療師屬於醫療相關人員,不屬於教育體制下的團隊成員 (D)職能治療師可探討學童心理社會需求,並對學校的心理衛生相關課程提供建議
#1632575
60.有關急性精神醫療的住院服務,下列敘述何者錯誤? (A)每一位個案都有專職護理人員,提供護理照護計畫 (B)急性住院的治療包括藥物、一對一個別治療、職能治療等介入 (C)急性病房的住院環境除了考量安全外,同時應考慮文化需求、性別差異、良好的病床管理等因素 (D)成人急性住院病房是精神專科醫院或一般醫院的服務,且僅收特定單一診斷的個案
#1632576
61.創造力模式(model of creative ability)是下列那一位職能治療師所提出理論架構? (A)Patrica de Witt (B)Vona du Toit (C)Rosemary Crouch (D)Catana Brown
#1632577
62.依照Creek(2005)提出應用創造性活動於治療的方式,強化個案情緒復原力(resilience)的活動屬於那一 類? (A)心理治療 (B)表達性藝術 (C)遊戲 (D)健康促進
#1632578
63.使用任務導向的活動設計有助於生活技能的學習,下列何者和此概念最不相關? (A)強調從「做」中學習 (B)活動要經過分級讓個案有較高的成功經驗 (C)重視團體成員之間共同分享工具的人際互動 (D)重視個案學習技能的過程
#1632579
64.在訓練個案養成規律服用藥物的技能時,職能治療師特別關注個案對服用藥物的信念及養成此習慣的可能 性。這主要是採用那種理論觀點? (A)人類職能模式 (B)功能性訊息處理模式 (C)適應性技能介入觀點 (D)職能適應觀點
#1632580
65.關於心理障礙者的運動行為,下列那一個做法比較無法增進個案的參與度? (A)採用團體方式進行 (B)讓個案自行看著運動影帶跟著做 (C)運動結束後,和個案分享感受 (D)提供多種方案,讓個案選擇運動種類
#1632581
66.在進行生活技能訓練時,安排個案在不同的環境中操作同一項技能,主要是應用到學習理論的那一項原則? (A)習慣 (B)制約 (C)學習的轉移 (D)重複
#1632582
67.下列有關遊戲的敘述,何者錯誤? (A)遊戲被認為是主要的職能表現領域之一 (B)遊戲這項活動只被應用於兒童身上 (C)加拿大職能治療師認為兒童的生產活動項目包括遊戲和學校作業 (D)遊戲與工作有複雜的相關性,遊戲可能被包含在工作之中,且反之亦然
#1632583
68.有關體能活動對於心理健康的成效證據,下列敘述何者錯誤? (A)體能活動可以降低臨床憂鬱症狀 (B)有氧運動可以增進老人的認知功能 (C)體能活動對思覺失調症(schizophrenia)的正性、負性症狀調節沒有顯著幫助 (D)體能活動對於藥物依賴的健康成效證據仍有限
#1632584
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