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職能治療技術學
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99年 - 99-2 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#17021
> 試題詳解
58.在Brunnstrom動作治療的恢復階段,手臂能往前水平伸直是屬於:
(A)階段二(stage II)
(B)階段三(stage III)
(C)階段四(stage IV)
(D)階段五(stage V)
答案:
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統計:
A(1), B(2), C(92), D(13), E(0) #618206
詳解 (共 1 筆)
花筠翔
B1 · 2017/11/03
#2473607
level 4 是第一個能夠打破refl...
(共 35 字,隱藏中)
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59.針對風濕性關節炎病患為維持肌力,可教以「等長收縮運動」,注意每次「收縮在某固定姿勢」 至多應維持約幾秒鐘? (A)2秒鐘 (B)5秒鐘 (C)8秒鐘 (D)10秒鐘
#618207
60.下列關於動作治療的敘述,何者錯誤? (A)Rood及PNF技術適合當作「活動準備動作之訓練方法(adjunctive methods)」 (B)Rood、PNF及NDT都可與「有目的活動(purposeful activity)」結合使用 (C)由於NDT可整合應用於「有意義之職能活動(meaningful occupation)」,故其對「動作學 習」之效果比Rood及PNF為佳 (D)病患想要拆信、打電話,但這些動作目前只有健側手能參與,故不算為治療介入(intervention)之範圍
#618208
61.下列何者不是本體神經肌肉促進療法(Proprioceptive Neuromuscular Facilitation)的主要要 素? (A)口語線索 (B)徒手的接觸 (C)肌張力正常化 (D)最大阻力
#618209
62.在學校系統職能治療領域中,下列作法何者錯誤? (A)須與多專業密切溝通合作 (B)須以感覺統合理論與技術治療個案 (C)儘量選擇不干擾個案正常課程學習的治療模式 (D)善用同儕對個案的影響力
#618210
63.治療師要求個案在同時有卡通播出與大人談話的環境中,注意聽治療師的指令並要求個案重述指 令,主要是在訓練個案何項能力? (A)選擇性注意力 (B)持續性注意力 (C)轉移性注意力 (D)偵測性注意力
#618211
64.下列何者不是由學習觀點(learning perspective)所發展出來的理論? (A)Behaviorism (B)Occupational adaptation (C)Cognitive therapy (D)Multicontext treatment approach
#618212
65.當治療師在治療視覺功能障礙個案時,建議家人固定家中擺設、排除通道上的雜物,以助個案獨立自我照顧,是採用何種理念? (A)使用輔具協助(use assistive devices) (B)改變工作方法(alter task methods) (C)環境改造(modify environment) (D)功能重建(restoration approach)
#618213
66.當治療師在治療認知功能障礙個案時,進行口腔刺激與按摩,讓個案有較好的吞嚥能力,是採用 何種理念? (A)使用輔具協助(use assistive devices) (B)改變工作方法(alter task methods) (C)環境改造(modify environment) (D)功能重建(restoration approach)
#618214
67.下列那一種技巧與增進腦傷個案的覺察能力無關? (A)治療師提供徒手引導(manual guiding) (B)治療師提供錄影回饋(videotape feedback) (C)要求個案自我預測(self-prediction) (D)要求個案自我提問(self-questioning)
#618215
68.針對忽略症個案,下列何種療法強調掃瞄策略和覺察(awareness)的訓練? (A)認知障礙參考架構(cognitive disability frame of reference) (B)多重情境療法(multicontext treatment approach) (C)認知行為治療(cognitive behavior therapy) (D)艾法特療法(Affolter approach)
#618216
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