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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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105年 - 105年專技高考兒童語言障礙學 #53988
> 試題詳解
6 5 歲兒童對著 1 歲的弟弟說:「弟弟乖乖吃飯飯,吃飯飯長高高喔!」接著對媽媽說:「媽媽我要吃 很多飯,這樣我才會長很高。」此種對不同對象使用不同說話方式之表現,稱為下列何者?
(A)語域(register)
(B)媽媽語(motherese)
(C)對話修補(conversational repair)
(D)語鍊(chaining)
答案:
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統計:
A(234), B(25), C(11), D(9), E(0) #1371061
詳解 (共 1 筆)
Amomei
B1 · 2018/01/15
#2580567
(A)語域(register)-情境影響...
(共 310 字,隱藏中)
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9 Wetherby 及 Prizant(1989)將兒童之溝通意圖發展分為數個階段,當兒童剛發展出溝通意圖時,使 用手勢及聲音表示要求或給予,此為下列那一個發展階段? (A)遂行階段(perlocutionary) (B)非表意階段(illocutionary) (C)表意階段(locutionary) (D)表意前階段(prelocutionary)
#1371064
7 某一位學前兒童知道文字由部首組成,字跟字合在一起會變成句子,請問此兒童具備下列那一項文 字覺識能力? (A)文字功能(print functions) (B)文字慣例(print conventions) (C)文字形式(print forms) (D)文字成分全體關係(print part-to-whole relationships)代號:3109
#1371062
頁次:8-2 8 某一位兒童在遊戲時對著玩伴說:「你在那邊,我在這邊。」請問此兒童具備使用下列那一項之能 力,此種能力大約應在幾歲時發展出? (A)指示詞項(deictic terms); 4-5 歲 (B)關係詞項(relational terms); 4-5 歲 (C)邏輯詞項(logical terms); 7-8 歲 (D)地點詞項(locational terms); 2-3 歲
#1371063
10 當兒童說「西瓜的西和小溪的溪聲音一樣」,請問他具備下列那一項能力? (A)慢速配對(slow mapping) (B)符碼轉換(code switching) (C)輪替(turn taking) (D)後設語言能力(metalinguistic ability)
#1371065
11 根據劉麗容(1991)研究習華語兒童之聲調發展,其第一聲、第二聲、第三聲、第四聲之發展順序 為何? (A)①一聲;②三聲;③四聲;④二聲 (B)①四聲;②二聲;③一聲;④三聲 (C)①一聲;②四聲;③二聲;④三聲 (D)①四聲;②一聲;③二聲;④三聲
#1371066
12 根據 Applebee(1978)所提出之兒童敘事能力發展階段,兒童敘述之故事中包含合乎邏輯的一系列 事件,但是沒有前後一致的主題或主角,故事中順序呈現非特定的事件,可是插曲情節不完整,有 時敘事會偏離主題,此表現屬於下列那一個敘事能力發展階段? (A)敘事前期:有基本的序列(sequences) (B)敘事初期:簡單的敘事(primitive narratives) (C)無焦點連結期(unfocused chains) (D)有焦點連結期(focused chains)
#1371067
13 依兒童故事結構層次(story structure levels)之發展,典型發展的 11 歲兒童應為下列那一個敘事情節 發展階段? (A)行動順序(action sequence) (B)完整情節(complete episode) (C)多重情節(multiple episode) (D)相嵌情節(embedded episode)
#1371068
14 兒童會知道人及物品是名詞,動作是動詞,並慢慢習得動作者是主詞,接受動作者是受詞,並據此 建構語法系統。上述之語言學習策略為下列何者? (A)語意促發(semantic bootstrapping) (B)快速配對(fast mapping) (C)注重詞彙順序(word order) (D)假設測試(hypothesis-testing)
#1371069
15 根據程小危(1986, 1987)及許洪坤(1987)的研究,習華語兒童之疑問句發展,以下列那一類問句 最晚發展出? (A)這是什麼? (B)去公園好不好? (C)狗狗那裡? (D)吃飯飯還是麵麵?
#1371070
16 根據錡寶香(2002)對兒童發展詞彙結合的研究顯示,12 至 22 個月大的兒童開始出現詞彙結合的使 用,其發展出之詞彙結合類型中,頻率出現最高之前三項為下列何者? (A)動作者+動作;動作者+物品;要+動作 (B)動作+物品;物品+沒有;還要+動作 (C)要+物品;還要+物品;物品+動作 (D)動作者+動作;動作+物品;要+物品
#1371071
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