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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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114年 - 114 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#129148
> 試題詳解
6.下列那一組語音並不屬於同一視素(visemes)?
(A)/p, b, m/
(B)/l, r/
(C)/f, v/
(D)/t, z/
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統計:
A(1), B(11), C(2), D(8), E(0) #3498784
詳解 (共 2 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/10
#6687750
### 1. 題目解析 題目要求我們找出...
(共 787 字,隱藏中)
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MoAI - 您的AI助手
B2 · 2025/09/10
#6687797
1. 題目解析 視素(viseme)是...
(共 805 字,隱藏中)
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相關試題
7.訓練聽力損失者聽辨「ㄈㄨ、ㄙㄨ、ㄈㄚ、ㄙㄚ」這組音時,需分辨出其中的差異,下列敘述何者錯誤? (A)兩個子音構音位置不同 (B)相較於ㄨ音,ㄚ音的第一共振峰在較高的頻率 (C)兩個子音分別是有聲和無聲 (D)兩個子音發聲方式相同,均為擦音
#3498785
8.針對所謂的「面對面、相隔約1公尺的對話相當於65分貝」的說法,下列敘述何者正確?(A)65分貝指的是65 dB HL,相當於85 dB SPL (B)65分貝指的是65 dB HL,相當於45 dB SPL (C)65分貝指的是65 dB SPL,相當於45 dB HL (D)65分貝指的是65 dB SPL,相當於85 dB HL
#3498786
9.下列那一個語音特徵在聲學上最難被辨識?(A)鼻音/非鼻音 (B)有聲/無聲 (C)發音位置 (D)發音方法
#3498787
10.有關聽能訓練活動的難度,下列敘述何者正確?(A)訓練材料越相似,對聽損學生來說越簡單,因為可以類推 (B)開放式問題會比閉鎖式問題簡單,因為可以很有彈性 (C)如果發現聽損學生的答對率幾乎接近100%時,可以增加訊噪比,以增加難度 (D)聽損學生反應正確率低於50%時,應降低訓練活動的難度
#3498788
11.下列綜合式(Synthetic)聽能訓練的目標活動,其訓練的階層次序為何?①聽完兩個相關的句子後,能畫出與句子相關的圖 ②聽完描述圖片的句子後,能從閉鎖式選項中選出合適的圖片 ③在閉鎖式反應情境中,能區辨多字詞短語或單字詞短語的不同(例如聽力師說:你好嗎?/ 嗨!) ④在四個選項中,能辨識出字詞(例如聽力師說:請在四張圖片中指出「大象」) (A)②①④③ (B)③④②① (C)①②③④ (D)④③①②
#3498789
12.有關國內雅文兒童聽語文教基金會所發展的雅文六音,下列敘述何者正確?(A)ㄑ,是中文最高頻的子音,可以用來確認最高頻的聽取狀況 (B)ㄨ,是低頻的母音,如果聽取不佳,代表其對母音、聲調聽取不佳 (C)ㄧ,是中文最頻繁出現的音素,這個音聽得不好會影響許多詞彙的聽取 (D)ㄜ,是能量最大的音素
#3498790
13.有關聽損者的溝通訓練方法,下列敘述何者正確?①口手標音法(cued speech)是一種運用音素本位的手勢,作為輔助讀話的溝通方式 ②綜合溝通法(total communication)強調依個體的需求,結合不同程度的手語和口語的方式進行溝通 ③聽覺口語法(auditory-verbal approach)旨在透過專業人員直接訓練聽損孩子使用聽覺作為發展聽力和口語的管道 ④讀話 (speechreading)是利用聽覺和視覺線索來辨識說話者的訊息 (A)①③ (B)僅②④ (C)①②④ (D)②③④
#3498791
14.聽力師觀察到在治療過程中,因為聽損孩子身邊有可愛的玩偶,使得家長無法引起孩子的聽覺注意力。此時聽力師告訴家長一個實驗情境:「我想知道如果你把玩偶移到別的地方,並且在你開始對孩子說話前,先叫孩子的名字,會不會幫助孩子聆聽?」試問聽力師運用的策略是使自己和家長成 為什麼樣的角色? (A)訊息提供者(information resource) (B)教練/夥伴角色(coach/partner role) (C)共同發現者(joint discoverer) (D)遊戲夥伴(partner in play)
#3498792
15.有關視聽言語知覺(audiovisual speech perception)能力,下列敘述何者最不適當?(A)聽損開始的年齡會影響讀唇能力的表現 (B)視聽整合有助於提高語音辨識能力 (C)即使是嬰幼兒也會讀話 (D)聽覺或視覺毗鄰詞彙越少的單詞越容易辨識
#3498793
16.聽力師計劃為聽損兒童進行子音的讀話訓練,下列四組配對音由簡至難的排列順序,何者正確?①怕/踏 ②塔/打 ③爬/麻 ④把/法 (A)④①③② (B)④③①② (C)①④②③ (D)①④③②
#3498794
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