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教育學程◆教育基本知識
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106年 - 國立臺灣師範大學-教育測驗#61519
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6. 下列何者比較能夠體現教師專業的積極表現?
(A)教師準時上下班
(B)教師請學生在晚上不要打電話
(C)教師能夠不斷精進自己的教學
(D)教師參加休閒性社團活動
答案:
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統計:
A(26), B(18), C(9433), D(37), E(0) #1576853
詳解 (共 1 筆)
啵啵
B1 · 2017/06/02
#2239606
教師專業表現指標,包含教育專業、學科教學...
(共 66 字,隱藏中)
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7. 近年來馬斯洛的需求理論被修正,探討到為目標而自我犧牲的精神,請問是 以下何者? (A)自我實現需求(self actualization) (B)自我超越需求(self transcendence) (C)自我期許需求(self expectation) (D)自我尊重需求(ego needs)
#1576854
8. 十二年國民基本教育課程是以「核心素養」做為課程發展主軸。下列關於「核 心素養」的敘述,何者錯誤? (A)能將學習成果應用於生活為目標 (B)強調知識、能力與態度的融合 (C)國中小階段強調態度,國高中階段則強調知識與能力 (D)可為適應生活與挑戰的統整性教育成果
#1576855
9. 科技的進步常用來提升教育品質,但應用上仍須考量科技本身特色。以下敘 述說明了科技與可能的教育應用配對,何者配對並未有效使用該項科技的特 性? (A)多媒體提供影音刺激,提升學習樂趣 (B)擴增實境可作為情境體驗學習 (C)開放式作答系統可即時批閱並給予個人化回饋 (D)即時通訊軟體用來進行小組討論,以及資料分享與回饋
#1576856
10. 教學與評量的關係,下列敘述何者最為恰當? (A)教師上課問答無法評量到學生高階思考能力 (B)考慮到教學有效性,應先教學再評量 (C)評量結果不宜作為教學目標 (D)評量是教學內容之一
#1576857
11. 就學習學科知識來說,以下何者不是有效的評量方法? (A)軼事記錄 (B)自評量表 (C)課堂問答 (D)前測與後測
#1576858
12. 假設課本對於父母的描述為「爸爸早起忙看報」與「媽媽早起忙打掃」,教 師透過讓學生輪流朗讀,即完成此一課程。但其中所傳達的性別議題,可視 為以下何種類型的課程? (A)外顯課程 (B)潛在課程 (C)懸缺課程 (D)正式課程
#1576859
13. 杜威說:「哲學是教育的普遍原理,教育是哲學的實驗室。」請問以下何者 敘述較為正確? (A)教育的目的在於引出學生與生俱來的哲學 (B)教師應涵養教育哲學以便進行實驗教學 (C)教育方法須以哲學為基礎,教育成功即為哲學成功 (D)教育和哲學都是經驗不斷重組與轉化,相互校正
#1576860
14. 差異化教學可透過許多不同的策略進行,但以下何者效果較差? (A)依需求增加學習時間 (B)設計多層次的課堂作業 (C)抽籤決定小組名單,進行討論 (D)抽離原班進行補救教學
#1576861
15. 「不讓孩子落後法案(No Child Left Behind)」主要的核心概念接近以下何者? (A)羅傑斯的「學生是教育的中心,學校是為學生而設,老師是為學生而教」 (B)福祿貝爾的「教育無他,愛與榜樣」 (C)盧梭的「使人成為人」 (D)陳清圳校長的「一雙手都不能放」
#1576862
16. 以下關於國際學生評量計畫(PISA)的描述,何者錯誤? (A)測驗領域為數學、科學與閱讀 (B)大部分OECD(經濟合作暨發展組織)會員國皆有參與 (C)測驗針對15歲學生,目的在於瞭解學生生活知能與比較各國教育效能 (D)測驗結果指出臺灣學生於科學與數學的成績與學習動機皆於全球名列 前茅
#1576863
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