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統測◆幼兒教保活動設計
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97年 - 四技二專 (專業科目二)幼 保 類 幼兒教保活動設計、教保實務 #8314
> 試題詳解
6. 教保人員在說故事前,先拿出與故事人物相關的布偶,引起幼兒注意,此項做法符合下列 哪項教學原則?
(A) 類化原則
(B) 準備原則
(C) 自動原則
(D) 統整原則
答案:
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統計:
A(97), B(1230), C(16), D(11), E(0) #350739
詳解 (共 1 筆)
琬婷❤️
B1 · 2024/03/26
#6054229
6. 教保人員在說故事前,先拿出與故事人...
(共 861 字,隱藏中)
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7. 聽完「三隻小豬」的故事之後,指導幼兒以角色扮演方式演出故事內容,此為下列何種 教學法的應用?(A) 思考教學法 (B) 欣賞教學法 (C) 練習教學法 (D) 發表教學法
#350740
8. 斑馬班幼兒在以「形狀」為主題的教學活動結束後兩個星期,教保人員口頭詢問幼兒會 分辨多少種形狀,此為下列何種評量方式? (A) 形成性評量 (B) 過程評量 (C) 預備性評量 (D) 追蹤評量
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9. 兔子班進行烹飪活動,教保人員引導幼兒實際製作蔥油餅。若想了解幼兒於活動中展現的 動作技巧,教保人員最好採用下列哪一種評量方式? (A) 口頭評量方式 (B) 紙筆測驗方式 (C) 實際觀察記錄 (D) 評量表方式
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10. 綿羊班幼兒在「美麗的蝴蝶」單元活動後,教保人員請幼兒在評量單上將蝴蝶成長過程的圖片排一排,依序寫出號碼來。下列有關該評量方法與結果之敘述,何者正確? (A) 此評量方法是屬於觀察評量 (B) 評量結果主要提供了幼兒認知發展的線索 (C) 評量結果主要提供了幼兒情意發展的線索 (D) 此評量方法比較適合小班幼兒
#350743
11. 下列有關培養幼兒身體動作能力之敘述,何者正確? (A) 活動中教保人員應要求幼兒,每個動作都做得很標準 (B) 二至三歲幼兒應做一些跑姿上的變化、單腳跳、動態平衡 (C) 在活動中應讓幼兒有機會運用大小肌肉,進行不同的肢體動作 (D) 室內體能活動應多於戶外活動和遊戲
#350744
12. 下列有關說話課程實施原則之敘述,何者不適宜? (A) 因幼兒注意力較短暫,教保人員對幼兒說話時應盡量簡單明確 (B) 可藉由戲劇表演、故事接龍等活動,讓幼兒有機會練習說話 (C) 幼兒自由談話會影響秩序,教保人員應盡量減少幼兒自由談話機會 (D) 為刺激幼兒思考與表達看法,教保人員提問應多採開放式問題
#350745
13. 有關幼兒語言障礙之敘述,下列何者正確? (A) 幼兒的情緒與人格特質,和語言障礙無關 (B) 幼兒缺乏足夠的文化刺激,會造成語言能力低落 (C) 只要確定幼兒聽力正常,語言障礙長大便會變好 (D) 口吃為幼兒階段最常見的語言障礙類型
#350746
14. 教保人員進行故事或歌謠教學時,下列相關敘述哪一個較合宜? (A) 為提高幼兒注意力,教保人員宜站立或盡量移動位置 (B) 為引起幼兒好奇心,宜將故事分段落於不同時段敘說 (C) 因有讀本可以當場參閱,對故事內容稍微了解即可 (D) 故事或歌謠進行時間,每次以十分鐘至二十分鐘為宜
#350747
15. 從全語言與讀寫萌發的概念來看,下列有關讀寫準備之敘述,何者正確? (A) 捏黏土、包餃子、串珠等活動,均可為幼兒讀寫作準備 (B) 幼兒開始學習閱讀的時機,是在學會注音符號以後 (C) 商品包裝與廣告單不夠正式,不宜作為幼兒閱讀的材料 (D) 當幼兒自編故事不合邏輯時,教保人員應糾正幼兒
#350748
16. 下列工作課程的安排,何者對小班幼兒來說較不適宜? (A) 用大針線進行紗網縫紉 (B) 隨意撕紙並加以拼貼 (C) 搓泥球做成小湯圓 (D) 在紙上進行彩糊
#350749
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