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教甄◆國小體育科專業知能
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108年 - 108學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟-體育教材教法#77231
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6. 為了瞭解學生在「行為」類別「運動實踐」次項目的學習表現,下列何種評量資料不恰當?
(A)體適能檢測成績
(B)課後運動參與的紀錄
(C)假日與家人共同從事休閒運動的紀錄(如:腳踏車、飛盤)
(D)課間前往樂活運動站的簽到紀錄
答案:
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統計:
A(2124), B(13), C(77), D(377), E(0) #2026336
詳解 (共 2 筆)
正取~
B1 · 2019/07/09
#3470728
(A)體適能檢測是屬於行為內容" Ab ...
(共 58 字,隱藏中)
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21
0
Shian
B2 · 2021/07/08
#4880892
體適能是「學習內容」中的第一類學習內容分...
(共 445 字,隱藏中)
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10
0
相關試題
7. 在「成就每一個孩子」的願景下,教師要能賦予學生根據自己的能力選擇合適的學習任務之機會,請問以下摩斯登(Mosston)體育教 學光譜的哪一式最符合此理念? (A)練習式 (B)互惠式 (C)自測式 (D)包含式
#2026337
8. 體育教材教法中,正確示範技術,下列何者較適當? (A)加速練習,越多越好 (B)提供口訣,強調重點 (C)示範時不必說出動作步驟 (D)請學生隨意示範
#2026338
9. 學者Siedentop所提出之「運動教育課程模式」當中的「成績紀錄留存」有何種功用? (A)讓學生擔任裁判與記錄,以提升對比賽規則的認識 (B)將所記錄之比賽成績與團隊表現作為各隊戰術討論的依據 (C)將學生的參與狀況與學習態度納入成績紀錄,以提升學習動機 (D)以上皆是
#2026339
10. 下列何者並非十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要「學習內容」的次項目? (A)運動技能 (B)性教育 (C)體適能 (D)運動知識
#2026340
11. 十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要中,有關「競爭類型運動」的分類方式,與下列哪一個理論相呼應? (A)理解式教學法(Teaching Games for Understanding) (B)動作分析模式(Movement Analysis Model) (C)運動教育模式(Sport Education Model) (D)體適能教育模式(Fitness Education Model)
#2026341
12. 在指導學生進行立定跳遠時,下列何者為「內在注意力焦點」的動作指導語? (A)預備站立時腳尖前緣盡量靠近起跳線 (B)起跳瞬間雙手與雙腳要同時用力 (C)身體朝向前方45度角前傾 (D)設法跳向遠端的標誌物
#2026342
13. 當教師在指導團體跳繩時發現學生「起跳時機、節奏不一致」的問題,可以從「動作教育」當中哪一個動作要素來進行「跳」的活動設計? (A)身體 (B)時間 (C)空間 (D)力量
#2026343
14. 摩斯登(Mosston)體育教學光譜所發展出的十一種教學形式,是以何者為基礎來變化的? (A)教師介入指導的程度 (B)師生決定權的轉移 (C)師生關係的變化 (D)認知層次的提升
#2026344
15. 下列何者屬於拉邦(Laban)動作要素的「空間」要素變化? (A)以不同水平位置(高、中、低)的出手點來投球 (B)投擲不同距離的目標物 (C)以不同拋物線軌跡來投球 (D)以上皆是
#2026345
16. 下列何者屬於「閉鎖性動作技能」? (A)馬球揮桿擊球 (B)躲避球內場接球 (C)籃球運球過人 (D)樂樂棒球T座揮棒打擊
#2026346
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