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教甄◆諮商輔導專業
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105年 - 105年桃園市國中教師甄試-輔導活動科試題卷#52834
> 試題詳解
6. 目前國內心理師證照的分類有哪兩類?
(A)一般諮商與復健諮商
(B)復健諮商與語言諮商
(C)家族諮商與個別諮商
(D)諮商與臨床
答案:
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統計:
A(35), B(3), C(10), D(1496), E(0) #1337284
詳解 (共 1 筆)
珮珮豬
B1 · 2020/05/21
#3982318
心理師法第1條本法所稱之心理師,指前二項...
(共 35 字,隱藏中)
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7. 下列關於各諮商取向技術的描述,何者錯誤? (A)精神分析取向:關鍵技術為解析、夢的分析、自由 聯想、抗拒與移情的分析等,常用診斷及測驗以了 解當事人個人史 (B)行為取向:主要採用系統減敏感法、生理回饋、增 強、自我管理方案等,也經常使用契約及家庭作業 (C)存在主義取向:仰賴由其獨特哲學觀點發展而來的 傾聽、哲學思辨等技術,並大量參酌其他診斷、測 驗與外在評量的結果 (D)女性主義取向:採用各種傳統取向的技術,但一般 傾向常用性別角色分析與處置、群力分析與處置、 讀書治療、認知重建、角色扮演等
#1337285
8. 認輔工作的推動最重要的原則是? (A)以引入資源的方式看待認輔教師的加入 (B)加強認輔教師的專業督導和知能研習 (C)優先邀請學生班級導師擔任認輔教師 (D)校長、主任帶頭,積極帶動師生的參與
#1337286
9. 學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似 校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者,應於多少時間 內向學校權責人員通報? (A)7 日 (B)3 日 (C)48 小時 (D)24 小時
#1337287
10. 下面何者不屬於學校輔導工作的功能? (A)幫助學生了解自己 (B)發展學生的潛能 (C)治療學生的精神疾病 (D)協助學生做好生活適應
#1337288
11. 能了解自己在個案處理能力的限制,是屬於? (A)輔導人員的專業特質 (B)輔導人員的專業倫理 (C)輔導人員的評估與診斷能力 (D)輔導人員的個案介入處理能力
#1337289
12. 在第四次的諮商會談中,主訴為人際問題的敏莉,一 談到家庭的話題便止住不語。此時,輔導教師回應: 「我注意到每次我問到有關你家裡的事時,你就會 低頭避而不答。我感到很納悶,是不是我們之間的信 任還不夠,讓你有些擔心?你可以說說看嗎?」。諮 商員所使用的技巧為何? (A)澄清 (B)立即性 (C)自我揭露 (D)面質
#1337290
13. 遇到擔心孩子被標籤化的家長,輔導老師與家長溝通時,下列作法何者較不恰當? (A)試著先了解家長的擔心與期待,同理其情緒與為難處 (B)師生溝通重點可放在「輔導可以協助其子女正向部分的發展」 (C)為免節外生枝,宜聚焦在受輔學生的問題行為,避免引起家長離題 (D)多花一些時間向家長說明、理解其擔心,並加以解惑與建立關係
#1337291
14. 何倫的生涯類型理論中,除了六大職業興趣類型之外, 還包含一些重要的輔助概念,下列何者正確? (A)分化性指一個人人格特質發展或其所偏好職業環境 的清晰程度,通常以生涯興趣量表上最高分者減最 低分,分數相差越小代表分化性越高 (B)適配性指個人人格特質與其所處職業環境之間的配 合情形。例如人格類型組型代碼為 SAE 者,即適合 從事理論物理學家的工作 (C)一致性指各類人格類型或職業環境之間相似程度, 通常以受試者在生涯興趣量表上六個類型上的得分 是否相同為指標 (D)六個類型在兩度空間中所構成的六角形,任相鄰兩 個代碼都是高一致性,相隔位置的代碼之間則屬於 中一致性,相對位置的代碼則是低一致性
#1337292
15. 外向、進取、冒險、具領導能力、能說服他人的特質, 在 Holland 的生涯類型理論被歸類為那一種類型? (A)R實用型 (B)S社會型 (C)E企業型 (D)C事務型
#1337293
16. 關於測驗的分類,國中生涯興趣量表是屬於? (A)典型表現測驗(typical performance test) (B)標準參照測驗(criteria reference test) (C)性向測驗(aptitude test) (D)個別測驗(individual test)
#1337294
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