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教甄◆教育專業科目-國小
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98年 - 098年 臺南縣 縣立國民小學< 一般代理教師> 甄試試卷-教育#19196
> 試題詳解
60.一個學生如果已經有「習得的無助感」,則下列哪一敘述較能符合他的狀態?
(A) 他有暫時的挫折,需要及時的協助
(B) 目前他遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情比較低落
(C)因為他在特定的領域受挫,所以想避開此領域而朝其他方面發展
(D)因為他無法長時間控制或避免受傷,而形成一種絕望的心態
答案:
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統計:
A(37), B(11), C(98), D(1205), E(0) #32824
詳解 (共 1 筆)
【站僕】摩檸Morning.
B1 · 2014/04/09
#811643
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4、一個學生如果已有「習得的無助感」,則下列哪一項較能描述他的狀態?(A)他會有暫時性的挫折,需要及時的幫忙; (B)他因為目前遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情低落; (C)他因為在特定的領域受挫,所以會避開此領域,朝其他方面發展; (D)他因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態。
#28435
87.一個學生如果已有「習得的無助感」,則下列哪一項較能描述他的狀態?(A) 他會有暫時性的挫折,需要及時的幫忙 (B) 他因為目前遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情低落(C) 他因為在特定的領域受挫,所以會避開此領域,朝其他方面發展(D)他因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態。
#1249
60.一個學生如果已經有「習得的無助感」,則下列哪一敘述較能符合他的狀態? (A) 他有暫時的挫折,需要及時的協助 (B) 目前他遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情比較低落 (C)因為他在特定的領域受挫,所以想避開此領域而朝其他方面發展 (D)因為他無法長時間控制或避免受傷,而形成一種絕望的心態
#295706
26.一個學生如果已有「習得的無助感」,則下列哪一項較能描述他的狀態? (A)他會有暫時性的挫折,需要及時的幫忙(B)他因為目前遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情低落(C)他因為在特定的領域受挫,所以會避開此領域,朝其他方面發展(D)他因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態。
#33850
.一個學生如果已有「習得的無助感」,則下列哪一項較能描述他的狀態? (A)他會有暫時性的挫折,需要及時的幫忙 (B)他因為目前遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情低落 (C)他因為在特定的領域受挫,所以會避開此領域,朝其他方面發展(D)他因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態。
#39227
一個學生如果已有「習得的無助感」,則下列哪一項較能描述他的狀態?(A)他會有暫時性的挫折,需要及時的幫忙(B)他因為目前遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情低落(C)他因為在特定的領域受挫,所以會避開此領域,朝其他方面發展(D)他因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態。
#60377
一個學生如果已有「習得的無助感」,則下列哪一項較能描述他的狀態? (A)他會有暫時性的挫折,需要及時的幫忙 (B)他因為目前遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情低落 (C)他因為在特定的領域受挫,所以會避開此領域,朝其他方面發展 (D)他因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態。
#75885
5.一個學生如果已有「習得的無助感」,則下列哪一項較能描述他的狀態?(A)他會有暫時性的挫折,需要及時的幫忙;(B)他因為目前遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情低落;(C)他因為在特定的領域受挫,所以會避開此領域,朝其他方面發展;(D)他因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態。
#4053
61.當學生面臨學校霸凌事件的嚴重威脅時,身為一位老師應先採取以下哪一項步驟? (A) 問清楚原因,決定處理方向 (B) 評估嚴重程度及可用資源 (C) 立即給予當事人關懷與保護並緩和其情緒 (D) 和相關人員合作,共同擬訂計畫
#32825
62.志明邊哭邊說:「老師,我知道你對我很好啦,可是我很笨,都學不會,你再怎麼教,也沒有用啦,只會讓別人笑我笑得更厲害而已。 我是大笨蛋,不要管我了啦!」老師擬給予「同理心」(empathy)反應,以下何者為是? (A) 「每件事情可以從不同的角度來看,從這次考試的結果,我的確看到你已經進步了。」 (B) 「好辛苦喔,老師看你這麼努力,真的很感動。」 (C) 「你覺得很挫折,因為不管怎麼努力、不管老師怎麼幫忙都沒用。」 (D) 「你的努力老師和同學都看見了,我們一起努力,我保證不讓同學嘲笑你。」
#32826
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