阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目
>
無年度 - 陳嘉陽教甄策略研究中心-第十、十一章模擬試題#2697
> 試題詳解
60.哪一種教學法是由教師直接將教學目標清楚陳述後,依照所劃分為部分相關聯的教學內容,透過訂正性的回饋伴隨練習,以達到精熟學習?
(A)合作學習教學法
(B)直接教學法
(C)概念獲得教學法
(D)討論教學法
答案:
登入後查看
統計:
A(10), B(126), C(20), D(3), E(0) #116273
詳解 (共 1 筆)
謝謝阿摩~108正式老師
B1 · 2017/06/28
#2300168
美國教育心理學家斯萊文提出直接教學的七個...
(共 205 字,隱藏中)
前往觀看
14
0
相關試題
61.何種教學法不講求一個特定的答案的,它鼓勵更多不同的適合答案? (A)討論教學法 (B)直接教學法 (C)協同教學法 (D)概念獲得教學法
#116274
62.在教學過程中,發現學生有特殊困難時,所須實施的評量為何:(A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量
#116275
63.關於塑造良好班級氣氛途徑,何者為非? (A)給以學生較高的期望 (B)教師採折衷式領導 (C)教師要培養幽默感 (D)師生間搭起溝通的橋樑
#116276
64.教師在教學上運用「腦力激盪活動」的主要目的在促進學生: (A)變異性 (B)獨創性 (C)流暢性 (D)聚斂性思考
#116277
65.在教學過程中,對學習者說明教材的價值和功用,或展示圖片、講述故事等,所應用的教學原則是:(A)興趣原則 (B)類化原則 (C)自動原則 (D)準備原則
#116278
66.探究教學法可以讓學生了解學習價值,以及體認到參與認知和思考的過程控究的基本模式可分為a發展暫時性的結論b蒐集資料c確認問題d解釋資料(E)複製f.準備陳述研究目標,何者排列順序是正確的?(A)cfbdae (B)daecbf (C)bdafec (D)afedbc
#116279
1.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時,主張在哪一個階段應特別強調操作制約中的增強作用?(A)歸因情境 (B)賞罰控制 (C)抗拒誘惑 (D)觀察學習
#116282
2.蘇老師處罰班上某位同學後,引起班級中其他同學對老師產生不滿,此種現象稱為什麼?(A)比馬龍效應(Pygmalion effect) (B)月暈效應(halo effect)(C)漣漪效應(ripple effect)(D)投射作用(projection)
#116283
3.奧蘇貝爾(D. Ausubel)認為,教師若能把學生在某一領域學習所獲得的知識,用來促進其在另一領域的學習,會是一種有效的學習方法,奧蘇貝爾稱這種現象為何?(A)階層遷移(hierarchical transfer) (B)水平遷移(lateral transfer)(C)訓練遷移(transfer of training) (D)垂直遷移(vertical transfer)
#116284
4.小軒遵守社會規範,認定規範中的規定是不能變更的,依柯柏格(L. Kohoberg)的看法,小軒的道德發展屬於哪一個階段?(A)遵守法規取向 (B)普遍倫理取向 (C)尋求認可取向 (D)相對功利取向
#116285
相關試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884
2026 年 · #139884
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
2026 年 · #139872
115年 - 115 宜蘭縣國民小學校長甄選試題#137721
2026 年 · #137721
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選-專長類-普通科目試題:教育專業#131658
2025 年 · #131658
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業測驗#131644
2025 年 · #131644
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園_教師代理教師甄選試題:基礎與教育專業測驗#128267
2025 年 · #128267
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#127931
2025 年 · #127931
114年 - 114 中區策略聯盟_教師聯合甄選試題:國中特教資賦優異#127550
2025 年 · #127550
114年 - 114 學年度國立高級中等學校校長遴選筆試試題(特殊教育)#127419
2025 年 · #127419
114年 - 114 國立高級中等學校校長遴選筆試試題(高級中學)#127417
2025 年 · #127417