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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 台北市立師範學院九十四學年度國民小學甄選教育科目(三)模擬試題#2493
> 試題詳解
68.下列哪兩種課程統整模式為典型的「過程模式」?
(A)主題式與故事中心課程
(B)主題式與問題中心課程
(C)故事中心與問題中心課程
(D)超學科課程與問題中心課程
答案:
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統計:
A(16), B(21), C(92), D(15), E(0) #105819
詳解 (共 1 筆)
zhu
B1 · 2019/02/24
#3213967
參考Sharon課程筆記p.21
(共 18 字,隱藏中)
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69.下列那一類的教學評量是在教學過程中實施,為教學效果持續地提供回饋?(A)安置性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量
#105820
70.學習者獨自獲得各種訊息,然後將他們與已有的知識相關聯,納入現有的認知結構中,這是屬於哪種有意義的學習?(A)接受式學習(B)發現式學習(C)符號學習(D)刺激反應學習。
#105821
71.下列哪一項課程不是課程設計者所預期的結果?(A)活動課程(B)正式課程(C)潛在課程(D)虛無課程。
#105822
72.認知領域教學目標有六個層次,由低至高依序是:(A)評價、理解、知識、分析、應用、綜合(B)知識、理解、分析、評價、綜合、應用(C)理解、應用、評價、分析、知識、綜合(D)知識、理解、應用、分析、綜合、評價。
#105823
73.教育測驗重在:(A)歸納(B)比較(C)調查(D)統計
#105824
74.由許多不同的教學人員組成教學團,共同計畫、合作進行教學的方法,稱:(A)編序教學(B)整體教學(C)協同教學(D)合作教學
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75.高登(Gordon)在其所著「教師效能訓練」的教室管理問題的處理是採取下列哪一取向?(A)人本主義取向(B)行為主義取向(C)認知學派取向(D)折衷主義取向
#105826
76.「望梅止渴」是屬於何種制約歷程?(A)操作制約(B)經(古)典制約(C)社會學習制約(D)認知式行為改變。
#105827
77.下列何者敘述與鷹架教學(scaffoldedinstruction)策略作法不符合?(A)學生對學習負起愈來愈多的責任(B)教師可將待完成的作業簡化(C)學生採取異質性較高的分組方式(D)教師可提供學生不同程度的提示
#105828
78.直觀教學法可以補救:(A)國語教學(B)實物教學(C)符號教學(D)自然科教學之不足。
#105829
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