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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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103年 - 103年第二次專門職業及技術人員高等考試3112-語言治療師-兒童語言障礙學#23372
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69 關於特定型語言障礙(SLI)兒童的早期語言發展特性之描述,下面那一項是正確的?
(A)約有四分之一的「兩歲遲語幼兒」能在四歲前自發性地追上同儕的語言發展
(B)語言表達遲緩的學前幼兒是成為特定性語言障礙兒童的高危險群
(C)通常在感官、動作、和非口語認知能力上也會有缺陷
(D)詞彙理解和語用能力通常是屬於正常範圍
答案:
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統計:
A(16), B(123), C(9), D(11), E(0) #872900
詳解 (共 1 筆)
YA
B1 · 2018/04/19
#2733087
原發性(PLD):無其他感官問題,語言發...
(共 112 字,隱藏中)
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70 特定型語言障礙(SLI)兒童和正常發展的對照組兒童相比,其語音知覺(perception)或語音產生 (production)的特性為何? (A)兒童和對照組兒童的語音分類知覺表現是相似的 (B)兒童在比較長的語音(例如:母音),因為無法整合語音訊息,會出現語音知覺缺損 (C)兒童的語音清晰度偏低,會導致語法缺損 (D)兒童的語音區辨的敏感度低於對照組
#872901
71 特定型語言障礙(SLI)兒童和非特定型語言障礙(NSLI)兒童在能力特性上的主要差異為何? (A)前者的非口語認知能力較後者佳(B)前者的口語理解和表達能力顯著低於後者 (C)後者的讀寫能力顯著優於前者(D)後者的整體智力功能通常會低於 IQ70
#872902
72 若特定型語言障礙(SLI)兒童經常使用「這個」、「那個」、「東西」等詞彙去替代特定的語詞, 其詞彙問題為何? (A)多義詞理解的困難(B)詞彙錯用(C)詞彙廣度與深度不足(D)語意組織困難
#872903
73 依據國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability and Health, 簡稱 ICF),下面那一項關於語言障礙的評估診斷是屬於「活動與參與」(activity and participation)概 念? (A)使用標準化測驗測量個案目前溝通功能的程度 (B)直接觀察個案在不同情境中的溝通困難和程度 (C)實施聽力檢查和口腔功能評估 (D)透過觀察和晤談,瞭解環境中可以協助個案溝通的方法
#872904
74 基於交互運作理論(interactionist theory),下列何項語言發展的觀點最為符合? (A)此理論認為在語言學習的過程中,後天環境比先天遺傳因素的角色重要 (B)此一理論的研究者認為「媽媽語」的特質是語言發展的重要基礎 (C)此理論不強調孩子對訊息認知處理能力的重要性 (D)此理論強調個案內在語言處理器運作的重要性
#872905
75 言語失用症(apraxia of speech)的兒童通常會有何者語言或身心特性? (A)出現肌肉萎縮(B)知道要說的目標詞,會重複嘗試說出 (C)不知道自己的說話錯誤(D)說不出目標語詞,也寫不出來
#872906
76 下列那一項關於自閉症兒童的語言行為的描述是不正確的? (A)說話超音段的特質(例如:節律、語調)通常沒有問題 (B)構音和語法的錯誤不是主要的溝通問題 (C)常使用非慣例式語言可能是情境過度類化的結果 (D)與人維持在同一話題上的輪替通常有困難
#872907
77 以下何種關於 X 染色體脆弱症兒童語言特徵的描述是正確的? (A)連續說話時的說話清晰度不佳(B)構音正確率和音韻處理能力較差 (C)語法和詞素的理解與使用能力正常(D)擅長與他人輪流對話並維持主題
#872908
78 和心智年齡相近者比較,智能障礙兒童在那一方面比較不會出現明顯的遲緩或障礙? (A)語句複雜度(B)詞彙理解(C)對話失敗的修補技巧(D)參照式溝通
#872909
79 下列何者為重度聽覺障礙兒童的溝通特性? (A)說話流暢度和同年紀兒童相似 (B)正確說出「ㄘ」的機率比「ㄆ」高 (C)比起同年齡的兒童,閱讀能力相似 (D) 正確說出「ㄨ」的機率比「ㄙ」高
#872910
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