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心理障礙職能治療學
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109年 - 109-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#82779
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69.下列何種處置對個案和治療人員均會造成心理上的傷害,不但可能妨礙治療性關係的建立,且對個案的復元 歷程有不利的影響,應儘可能避免?
(A)隔離和約束
(B)支持性環境
(C)辯證行為療法
(D)動機式晤談
答案:
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統計:
A(1724), B(4), C(38), D(4), E(0) #2181123
詳解 (共 1 筆)
Wendy Lin
B2 · 2020/06/18
#4076364
約束是一種暫時性的輔助醫療措施,約束處置...
(共 95 字,隱藏中)
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70.職能治療師在司法相關的服務方案(forensic and prison service)中,所提供的服務內容下列何者較具風險? (A)以技術為基礎的團體:如社交技巧、生活技能、問題解決技巧等,以增加自我察覺為目的 (B)心理教育團體:如酒藥癮防治、健康生活型態、兩性健康團體等 (C)有目的性之活動團體:個案在團體中學習參與、輪流、傾聽及合作技巧 (D)紙雕或皮革工團體:提供個案休閒及興趣培養
#2181124
71.對年長者之職能治療,下列敘述何者錯誤? (A)讓年長者從事有目的及有意義的活動是基於個人生理及心理健康的本能需要,與年齡無關 (B)年長者的個人特質、生活故事、興趣、價值及信仰會影響其對活動的選擇 (C)參與有意義的活動對年長者在健康、自尊、生活滿意度方面有正向的影響 (D)參加有目的及有意義的活動,對年長者的死亡率及生活品質並無直接影響
#2181125
72.職能治療師從事早期療育服務會與不同團隊成員合作,下列敘述何者錯誤? (A)專業間團隊(interdisciplinary team)的成員尊重其他專業,在成員們同意下共同擬定個案治療目標 (B)專業間團隊(interdisciplinary team)會正式或非正式地共同討論個案情形,家屬是團隊必要的成員,是最理 想的早療團隊形式 (C)跨專業團隊(transdisciplinary team)成員會學習其他專業技巧,常運用諮商或輔導技巧,並分享專業間的經 驗以達到治療成效 (D)個案家屬被視為跨專業團隊(transdisciplinary team)的成員,鼓勵其參與個案評估、目標計畫擬定及治療
#2181126
73.有關兒童及青少年個案之診斷,下列敘述何者錯誤? (A)當考量診斷時,必須留意個案的表現有可能反映其目前發展階段或與環境互動時的暫時反應 (B)醫師會儘速給予個案心理疾病相關的診斷,以提供個案及其家庭連結有用的照護資源、服務及津貼補助等 (C)許多兒童及青少年個案會因一連串的生活問題或情緒困擾而轉介就醫,並未有清楚的精神疾病診斷 (D)醫師為了避免診斷帶給個案污名化的風險,在給予診斷前會仔細地考慮個案的情形
#2181127
74.有關精障者的社區照護服務,下列敘述何者錯誤? (A)需要團隊共同合作,提供精障者個別性的照護計畫 (B)缺乏資源,如資金、教育程度、同儕支持等,是造成精障者復元的障礙之一 (C)社區照護服務若能符合精障者的基本需求,如提供居住資源,可促進個案在社區的歸屬感 (D)在復元過程中,職能治療師可藉由強調或指責精障者的缺點及劣勢,與其建立良好的治療性關係
#2181128
75.精神障礙者平均餘命(life expectancy)比一般人短,下列何者並非主要原因? (A)抽菸及物質濫用等造成生理健康問題 (B)自殺 (C)非自然死亡之意外事件 (D)長期服用精神科藥物
#2181129
76.有關職能治療評估的敘述,下列何者錯誤? (A)在精神科醫院,職能治療評估多採用結構性的評估過程。包括個案初次評估、持續且非正式的再評估及定 期正式的再評估等 (B)依據評估結果擬訂職能治療介入計畫,包含改善個案住院時的生活品質、促進其身體健康、準備出院回歸社 區及預防再住院 (C)職能治療評估過程著重在個案整體功能評估、執行表現、環境評估(包含住院環境及個案出院後所處的環 境)及個案本身對職能的價值及興趣 (D)隨著實證研究的發展,職能治療常使用非正式的評估輔以標準化評估,而僅使用標準化評估之方式已逐漸 減少
#2181130
77.有關憂鬱症個案之職場表現,下列敘述何者錯誤? (A)憂鬱症為公共衛生議題,會影響個案整體生活,如出勤及表現 (B)憂鬱症會造成生產力下降,包括專注力變差、記性及做決策變得困難、容易感到疲倦及低自信等 (C)憂鬱症會造成社會互動退縮、認知處理出現問題,而影響職場的人際互動 (D)憂鬱症在職場容易被觀察到,不常伴隨其他慢性疾病如下背痛、癌症、心血管疾病等
#2181131
78.皮亞傑的發展理論被應用於那些參考架構作為理論基礎?①認知障礙 ②認知行為 ③角色獲得 ④感覺 動作 ⑤發展 (A)④⑤ (B)①⑤ (C)①③ (D)②⑤
#2181132
79.職能治療師欲使用行為理論訓練個案提升盥洗能力,治療師將盥洗分解成連續的三個流程,讓個案能做一個 動作就記起下一步該做什麼,接著依序完成活動。治療師所使用的技術為下列那一項? (A)塑形(shaping) (B)連鎖(chaining) (C)提示(prompt) (D)撤離(fading)
#2181133
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