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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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95年 - 95-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務(包括專業倫理)#8146
> 試題詳解
7 下列有關生涯諮商與輔導的敘述,何者正確?
(A)生涯諮商與輔導,不是個學習訊息處理的歷程
(B)生涯諮商與輔導的最終目標是在幫助一個人解決其所面對的生涯困擾或難題
(C)生涯諮商與輔導的最終目標是在幫助一個人在某個時間點所做的抉擇
(D)生涯諮商與輔導的最終目標是在幫助一個人發展自己解決生涯問題的能力
答案:
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統計:
A(1), B(26), C(6), D(109), E(0) #345967
詳解 (共 1 筆)
芽
B1 · 2018/05/09
#2777981
生涯輔導的最終目標,是增加當事人的能力,...
(共 99 字,隱藏中)
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8 當助人者使用下列何種技巧時,是在表示其意圖提升自我洞察、強化感覺與促進自我的控制? (A)自我表露(B)挑戰(C)解釋(D)情感反映
#345968
9 個案:「我的同學一直想知道我的成績。每當她問我分數時,會讓我覺得很不自在,只想敷衍她,或是轉換話題。」助人者:「過去我常不想讓別人因為我的成功而覺得沮喪,因此會掩蓋任何我表現不錯的事情,不知你是否也會如此?」此助人者使用的技巧是什麼? (A)直接引導 (B)訊息提供(C)自我表露(D)解釋
#345969
10 Tyler 和Tyler (1997) 提出受督導者的權利,包括下列那一項? (A)受督導者有權自督導者那裡獲得適時的回饋、衡鑑和評量 (B)在督導關係中,受督導者無權取得任何保存的紀錄 (C)未免混淆,受督導者不要再向其他專業者尋求諮詢 (D)受督導者自我揭露的內容,包括違法的事件,督導者都需予以保密
#345970
11 Rabinowitz (1991) 列舉出適當的碰觸,對諮商效果影響的研究發現,其中不包括下列那項? (A)能夠促進個案的自我探索(B)讓個案對諮商歷程產生正向的態度 (C)增加個案對助人者諮商專業的覺察(D)可以減少雙方口語互動的數量
#345971
12 關於助人者自我表露的敘述,下列那項較不正確? (A)自我表露的適當時機,是當助人者覺得自己過去的一些經驗,能有助於個案更了解自己 (B)助人者應將自我表露的焦點,放在他們從過去經驗中,得到的自我洞察(self-insight),而不是一再重述過去經驗的細節 (C)自我表露不應當被用來討論或是解決助人者自己的問題 (D)自我表露必須能滿足助人者揭露自我的急切需求
#345972
13 以下何項敘述不屬於Hill & O’Brien 所認定的情感反映? (A)情感反映可以用來示範 (B)情感反映等於同理 (C)情感反映必須以溫和的方式來做,並與同理一起做 (D)情感反映可以用假設性或陳述句表示
#345973
14 Yalom (1980) 對關注提出四種不同的描述。孤獨是其中之一,試問下列那項敘述對孤獨來說,是較不合宜的論述? (A)一個人與他人或與世界都是分離的 (B)每個人來到人世或存活於世間都是一個人 (C)相對於孤獨,我們希望自己是整體的一部分,能夠受到照顧與保護 (D)我們需要為個人的命運負責
#345974
15 助人者對個案說:「所以,你在學校課業和擔心你母親之間拉扯著。」此助人者反映的意圖是: (A)指出並強化感覺、鼓勵宣洩(B)澄清、增進自我控制 (C)增進自我控制、挑戰(D)處理抗拒、澄清
#345975
16 回饋的目的是提供引導、支持及挑戰,Egan 關注下列何項論述? (A)修正性的回饋可以增強個案,使他們做得更好 (B)確認性的回饋是告訴個案,他們做得不對,需要做些改變 (C)修正性的回饋必須以關心的態度呈現,同時與確認性的回饋配對出現 (D)確認性的回饋要簡短有力,針對重點,焦點放在個案行為,而非人格特質
#345976
17 關於使用重述的技巧,下列何者為非? (A)重點放在個案的想法,而不是放在其他人身上 (B)不僅重述個案早已知道的,也讓個案發現問題 (C)陳述的內容比個案短而具體 (D)陳述的焦點是放在感覺而不是想法
#345977
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