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臨床心理學總論(一)
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112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
> 試題詳解
7.下列有關科學的敘述,何者錯誤?
(A)科學取向要求清楚且準確的陳述
(B)無論理論多麼合理,檢驗的結果也可能否定科學家的預期
(C)科學的可重複性與可驗證性,必須藉由使用高效度與高信度的評估工具
(D)心理病理學的研究較難達到可重複性與可驗證性
答案:
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統計:
A(7), B(1), C(61), D(523), E(0) #3132134
詳解 (共 1 筆)
郭晏誠
B1 · 2024/02/22
#6032655
答案選(D) 因為科學強調可重複性和...
(共 91 字,隱藏中)
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11.個案研究法在下列何種情況,使用性較低? (A)用以證實研究假設 (B)否證原先被認為是普遍性的關係 (C)產生新的假設 (D)提供臨床現象的豐富描述
#2969245
5.某一研究人員想研究某一新藥物對治療成人憂鬱症狀之有效性,並想將此新治療方式與其工作醫院現有之治療 方式(treatment as usual)進行比較。該研究人員決定採用動物模式來探討該問題,此取樣方式最可能無法滿 足下列那一種效度? (A)內在效度 (internal validity) (B)外在效度 (external validity) (C)資料評估效度(data-evaluation validity) (D)建構效度(construct validity)
#2969239
6.下列關於相關研究法(correlational method)的敘述,何者最合宜? (A)能夠提供單一罕見個案詳細資料 (B)無法建立變項間的因果關係 (C)結果不容易受研究樣本大小影響 (D)能夠同時操弄獨變項和依變項
#2969240
7.下列那個變項的出現,使得其研究無法以操弄獨變項(independent variable)來解釋依變項(dependent variable)之變化? (A)刺激變項(stimulus variable) (B)介入變項(intervening variable) (C)混淆變項(confounding variable) (D)潛在變項(latent variable)
#2969241
10.Harlow等人研究初生的恆河猴與母親分離可能造成的影響,結果發現,相較於被隔離,以絨布媽媽代替恆河 猴媽媽,更能預防幼猴之後的情緒困擾,此研究屬於下列何種研究法? (A)類擬實驗法(analogue experiment study) (B)流行病學研究(epidemiological research) (C)個案研究(case study) (D)整合分析(meta-analysis)
#2969244
8.下列何者是研究者對整合分析(meta-analysis)的主要批評? (A)需要耗費較多的時間 (B)所使用的統計方式過於複雜 (C)列入分析的文獻標準不一 (D)無法進行跨文化的比較
#2969242
12.藥物臨床試驗中,所謂的雙盲程序(Double-blind procedure)之操作方式為何? (A)不論是研究參與者或家屬均不知道研究試驗的目的為何 (B)不論是研究者或家屬均不知道試驗的目的為何 (C)僅有研究參與者不知道自己服用的藥物為何 (D)不論是研究參與者或研究者均不知道研究參與者所服用的藥物為何
#2969246
5.研究人員挨家挨戶進行結構化診斷訪談,蒐集並探討特定精神病診斷資料來進行研究,上述為何種類型的研 究? (A)個案研究法(case studies) (B)流行病學研究法(epidemiological research) (C)高危險群研究法(high-risk method) (D)實驗法(experimental method)
#3284744
6 下列何者是個案研究法的限制? (A)個案資料較缺乏,僅侷限於個人 (B)沒辦法對一般認可的假說提供反證 (C)缺乏控制變項與效度 (D)對臨床研究沒有幫助
#2763118
9.有關下列何者的研究,通常是想了解治療在真實世界中,是否能夠達到預期的療效? (A)治療效能(treatment efficacy) (B)治療效果(treatment effectiveness) (C)治療效率(treatment efficiency) (D)治療影響(treatment impact)
#2969243
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