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教甄◆教育專業科目-國小
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99年 - 099年 臺南縣九十九年度縣立國民小學附設幼稚園教師(含代理教師)甄試試卷 (1-50)#6200
> 試題詳解
7. 嬰幼兒常用媽媽的臉部表情或反應當作他評估外在狀況的重要依據,這種現象稱為
(A) 社會參照
(B) 相互調節
(C) 依附行為
(D) 安全堡壘
答案:
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統計:
A(318), B(18), C(104), D(15), E(0) #248707
詳解 (共 2 筆)
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B1 · 2017/03/25
#1681987
社會性參照的定義:此一能力為嬰兒在9至1...
(共 170 字,隱藏中)
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115台中國中教甄榜首
B2 · 2021/02/16
#4546387
社會性參照的定義:此一能力為嬰兒在9至1...
(共 75 字,隱藏中)
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相關試題
嬰幼兒常用媽媽的臉部表情或反應當作他評估外在狀況的重要依據,這種現象稱為(A) 社會參照 (B) 相互調節 (C) 依附行為 (D) 安全堡壘
#178563
嬰幼兒常用媽媽的臉部表情或反應當作他評估外在狀況的重要依據,這種現象稱為 (A) 社會參照 (B) 相互調節 (C) 依附行為 (D) 安全堡壘
#189308
8. 五歲的強強常因搶玩具而打人,有效輔導他這種行為的方法是 (A) 告訴他好孩子不可以打人 (B) 請他想打人時去打枕頭 (C) 忽視他,使這種行為消失 (D) 請他練習用適當方式要到玩具
#248708
9. 有關幼兒遊戲的敘述,何者正確? (A) 三歲幼兒最可能進行合作遊戲 (B) 芭比娃娃適合用來玩建構遊戲 (C) 學前幼兒玩遊戲時很在意公平與規則 (D) 打鬧遊戲有助於幼兒的社會發展
#248709
10. Lilian G. Katz認為,幼兒教師的成長階段是 (A) 求生→求新→成熟→強化 (B) 求生→強化→求新→成熟 (C) 求新→強化→求生→成熟 (D) 求生→強化→成熟→求新
#248710
11. 根據Piaget的理論,小學低年級兒童是處於那一種遊戲發展的階段? (A) 象徵性遊戲 (B) 規則性遊戲 (C) 功能性遊戲 (D) 建構性遊戲
#248711
12. 每當老師要求文文收玩具時,文文就開始哭鬧,通常老師就會作罷,結果發現文文收玩具的情形都沒改善,老師該如何處理文文不收玩具的行為?適宜的做法是 甲.豐富文文的環境 乙.以適當行為取代不當行為 丙.從困難度較低的要求開始 丁.堅持要求,直到做到 戊.以感官增強適當的替代行為 (A) 甲乙丙 (B) 丙丁戊 (C) 甲丙戊 (D) 乙丙丁
#248712
13. 如果老師想以貼貼紙方式養成幼兒先舉手後發言的行為,下列那種做法應避免? (A) 告訴幼兒只要舉手之後才發言就可得到貼紙 (B) 只有在幼兒舉手後發言才給予貼紙 (C) 忽視沒有舉手就發言的幼兒 (D) 下課後再統一發貼紙給先舉手而後才發言的幼兒
#248713
14. 下列有關維高斯基對遊戲的看法,何者有錯? (A) 象徵性遊戲創造了一個想像的情境 (B) 象徵性遊戲是個人符號化功能的展現 (C) 象徵性遊戲是被規則所主導的 (D) 象徵性遊戲可以協助幼兒擺脫真實情境
#248714
15. 以下有關幼兒教育課程模式的敘述,正確敘述的組合為何? 甲.蒙特梭利模式相信,幼兒最適合以直接的感官經驗來學習 乙.瑞吉歐的教學模式認為,教育的基礎在於人際關係 丙.高瞻課程模式的理論來自Piaget理論 丁.河濱街模式的創始者強調「完整兒童」的教育 (A) 甲丙 (B) 甲乙 (C) 甲乙丙 (D) 甲乙丙丁
#248715
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