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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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108年 - 108 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試:幼兒園課程與教學#93969
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7. 李老師進行「洗手步驟」的教學,希望幼兒學習正確的洗手方法,運用下列 哪一種教學方法為宜?
(A)精熟教學
(B)練習教學法
(C)創造思考教學法
(D)問題解決教學法
答案:
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統計:
A(190), B(1367), C(5), D(11), E(0) #2555983
詳解 (共 2 筆)
多練習就會更厲害~
B2 · 2021/06/04
#4775407
一、欣賞教學法:培養幼兒態度、興趣、理想...
(共 310 字,隱藏中)
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點我看詳解
B1 · 2021/06/02
#4769483
練習教學法適合使用於操作型的活動
(共 18 字,隱藏中)
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相關試題
8. 下列有關幼兒班級常規的制定與執行,何者較為適宜? 甲、班規內容以簡潔、容易記住為原則 乙、以圖片、步驟圖提示張貼於教室內,提醒幼兒 丙、設定規則之後,明訂「不可以」做什麼,提醒幼兒避免犯錯 丁、為培養出有規矩的幼兒,教師須以權威嚴格的要求 戊、班規不宜過多 (A)甲乙丙 (B)甲乙戊 (C)甲丙丁 (D)丙丁戊
#2555984
9. 黃老師請幼兒觀察校園裡各種葉子的形狀、顏色、大小,並加以觸摸、感受 樹葉的質地、氣味。此活動較符應「幼兒園教保活動課程大綱」中「認知領 域」的哪一項能力? (A)蒐集訊息 (B)解決問題 (C)覺察與辨識 (D)理解訊息
#2555985
10. 針對注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒,教師在安排學習環境時,下列何項作 法較不適合? 甲、為幼兒準備安靜、獨處的操作區域 乙、將幼兒座位安排在教師附近 丙、幼兒操作教具時,在其視線範圍內放置令其好奇的物品 丁、教室牆壁、桌椅顏色鮮豔,以穩定幼兒情緒 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2555986
11. 下列哪一個提問與創造力中的流暢力(fluency)較有關聯? 甲、橡皮筋可以用來做什麼? 乙、這個紙杯有哪些用途? 丙、這個杯子可以拿來當碗用嗎? 丁、這些水果可以用來做果醬嗎? (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2555987
12. 依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」,下列何項符合法規標準? 甲、室內學習活動區桌面照度為 500 勒克斯(lux) 乙、將三歲至六歲幼兒之室內活動室,設置於一樓 丙、幼兒 25 人之班級,室內活動室面積為 50 平方公尺 丁、供教保服務人員使用之物品,放置於 90 至 120 公分高度之空間 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2555988
13. 下列何者較能培養幼兒手眼協調的精細動作能力? 甲、剪紙 乙、綁鞋帶 丙、跑步 丁、搓捏黏土 (A) 甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁
#2555989
14. 下列有關學習區規劃運用與評量的敘述,何者較不合宜? (A)櫃子均靠牆放置以爭取幼兒最大的活動空間 (B)教師可配合課程主題,更換學習區的內容、材料和佈置 (C)使用學習區參與表記錄每區人數及參與投入狀況 (D)依據班上幼兒的年齡放置學習區的教材教具
#2555990
15. 以下何者運用了班度拉(A. Bandura)的社會學習理論? 甲、陳老師經常公開的讚美某位幼兒的禮貌行為,希望作為其他幼兒的楷模 乙、周老師對於自己在幼兒面前的言行極為注意,避免帶給幼兒不好的示範 丙、李老師看到小凱主動協助葳葳整理桌面,於是在團體時間表揚小凱的行 為表現 丁、黃老師注意小翰所說所做,也留意和小翰互動的其他幼兒之行為 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁
#2555991
16. 下列哪一項活動設計最能反應《幼兒園教保活動課程大綱》的學習指標「觀 察自然現象特徵的變化」? (A)帶幼兒觀看蕃茄果實,並畫下來 (B)讓幼兒觀察蕃茄生長,做下觀察紀錄,並利用照片來排序 (C)帶幼兒閱讀《蕃茄是蔬菜還是水果?》一書,並討論蕃茄是蔬菜還是水果 (D)請幼兒運用肢體模蕃茄的生長歷程
#2555992
17. 依據佛斯特(J. Forst)對遊戲場的分類,下列哪個遊戲場較有可能佈置或提 供沙水區、鬆散材料區(loose parts)、特殊活動區(美勞、園藝、照顧動物 等) ,且於事前由家長、教師和兒童共同來規畫建造,並有遊戲場專家協助? (A)傳統遊戲場(the traditional playground) (B)創造遊戲場(the creative playground) (C)冒險遊戲場(the adventure playground) (D)現代遊戲場(the contemporary playground)
#2555993
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