阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-中等
>
106年 - 新北市106學年度市立國中教師聯合甄選初試-教育專業#62146
> 試題詳解
72. 這群教師最適合採用哪種教學方法,實施該單元?
(A)協同教學法
(B)角色扮演法
(C)價值澄清法
(D)講述教學法
答案:
登入後查看
統計:
A(4779), B(345), C(295), D(17), E(0) #1600190
詳解 (共 2 筆)
Chia+(107新北正式❤)
B1 · 2017/06/22
#2285842
此題關鍵為「共同設計」(A)協同教學法:...
(共 157 字,隱藏中)
前往觀看
19
0
Huei Wang
B2 · 2019/10/21
#3630582
106年 - 106年 - 新北市106學年度市立國中教師聯合甄選初試-教育專業#62146 #62146 --22題
0
1
相關試題
73. 該評鑑較屬於下列何者? (A)形成性評鑑 (B)總結性評鑑 (C)後設性評鑑 (D)不受目標約束的評鑑
#1600191
74. 家長代表及詹教授在參與該評鑑時,具備何種身份? (A)內部人員 (B)外部人員 (C)中介人員 (D)準參與人員
#1600192
75. 該教材應送哪一單位審查通過,才能加以實施? (A)國家教育研究院 (B)教育部國民及學前教育署 (C)新北國中課程發展委員會 (D)新北市綜合活動國民教育輔導團
#1600193
76. 相對於皮亞傑的理論而言,下列何者不屬於新皮亞傑(Neo-Piagetian)學派的新觀點? (A)區辨「最佳表現水準」與「日常典型表現」 (B)提出第五個認知發展階段為「後形式思考」 (C)認為解決問題的能力比發現問題的能力更重要 (D)認為辯證思考是「後形式思考」的一個重要特徵
#1600194
77. 下列何種觀點最不符合加德納(H. Gardner)的多元智能理論? (A)每一個人都應該均衡發展八大智能 (B)每一項智能都是不同的符號系統 (C)每一項智能都對應到大腦中的某一特殊部位 (D)畫家畢卡索在八大智能當中最強的應該是空間智能
#1600195
78. 下列有關認知風格的敘述,何者正確? (A)所謂場地倚賴(field-dependent)的認知風格是指一個人只能在某種熟悉的場地思考,換個場地就很難 思考 (B)反思取向的人會比衝動取向的人在解題前預想更多可能的答案,所以出錯率可能較低,但解題時間可能 較長 (C)深度探索取向的人會比表面處理取向的人更著重於記憶,更在意考試成績與外在誘因獎勵 (D)藏圖測驗(embedded figures test)是用來測量反思取向或衝動取向的工具
#1600196
79. 下列有關斯騰柏格(R. J. Sternberg)對於學習風格的看法,何者錯誤? (A)行政型(執行型)的人喜歡從既有的方案當中做選擇,依規則執行規劃 (B)立法型的人喜歡創造與制定解決問題的方式,而且喜歡用自己的方法做事 (C)司法型(評判型)的人喜歡評估規則、過程和結果 (D)考試型的人喜歡迎戰考試,也喜歡以考試的方式挑戰他人
#1600197
80. 下列有關創造力相關理論與研究的敘述,何者正確? (A)內在動機(intrinsic motivation)比外在動機更有利於創造力發展與創意表現 (B)擴散思考(divergent thinking)是指對一個廣泛的問題想出一個正確的答案 (C)Guilford 所設計的「不尋常用法」測驗(為物品盡可能找出不尋常用途)是用來測驗聚斂思考能力 (D)創造力投資理論(investment theory of creativity)指教育應該為創造力的培育投資更多人力與經濟資源
#1600198
81. 根據 P.Baltes 等人的觀點(著名的柏林模式),智慧(wisdom)是由數種知識和觀念所構成,下列何者不在 其中? (A)有關生活狀況、生命過程與決策判斷的豐富事實知識和程序知識 (B)確定性:關於知識與真理的確定性帶給人類的指引、方向與安全感 (C)相對主義:關於生活目標、價值和優先性在不同個體、社會與文化間的差異 (D)終身的脈絡主義:關於生活脈絡以及這些脈絡因素在特定情境下的關係
#1600199
82. 號稱「正向心理學之父」的 M. Seligman 提出一個有關幸福(well-being)的理論,用 PERMA 代表幸福的五 大元素,請問下列何者不在這五大元素之中? (A)P 代表正向情緒(Positive emotion) (B)E 代表對某種學習、工作或活動的高度投入(Engagement) (C)R 代表陪伴、分享與支持的人際關係(Relationship) (D)M 代表金錢(Money)
#1600200
相關試卷
114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科目#128135
2025 年 · #128135
114年 - 114 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:教育專業科目#128063
2025 年 · #128063
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:教育專業#127817
2025 年 · #127817
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育學科#127516
2025 年 · #127516
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:教育專業#127435
2025 年 · #127435
114年 - 114-1 新竹市立數位實驗高級中等學校_正式教師甄選筆試試題#127370
2025 年 · #127370
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#127214
2025 年 · #127214
113年 - 113 桃園市國民中學新進教師甄選試題:教育專業科#120371
2024 年 · #120371
113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:教育專業科#120111
2024 年 · #120111
113年 - 113 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育專業科目#120103
2024 年 · #120103