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職能治療技術學
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99年 - 99-1 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#17083
> 試題詳解
74. 當一個團體治療將要結束時,領導者應避免:
(A) 鼓勵成員表達痛苦、生氣或焦慮,讓他們做好分離準備
(B) 用輕鬆快樂的方式帶領,不要提及可能引起負向情緒的議題
(C) 讓成員彼此回饋在團體過程中所學到事物或行為
(D) 即使成員貶低團體,也要鼓勵他們說出學習經驗與完成的目標
答案:
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統計:
A(22), B(62), C(2), D(4), E(0) #620796
詳解 (共 1 筆)
Wendy Lin
B1 · 2020/06/13
#4062106
治療師應鼓勵個案分享對團體的感想,不管是...
(共 74 字,隱藏中)
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75. 在美國職能治療的發展階段中,那一年代採用心理分析參考架構最為盛行? (A) 1950-1959 (B) 1960-1969 (C) 1970-1979 (D) 1980-1989
#620797
76. 那一種方法適用在常常忘記要吃飯或喝水的認知障礙個案? (A) 使用防滑墊,以免碗盤滑動 (B) 訓練精細動作,以免食物在進食時掉落 (C) 設定鬧鐘提醒個案要進食或喝水 (D) 使用小碟子來分裝不同類的食物
#620798
77. 關於感覺再教育的治療,下列何者錯誤? (A) 接受感覺再教育治療的患者,應有良好的認知功能 (B) 每節感覺再教育的治療時間,應至少持續一小時 (C) 訓練時,可讓病患睜眼並觸摸治療師所提供的刺激物,再閉上眼睛去觸摸 (D) 感覺再教育適合介入周邊神經受損的病患
#620799
78. 下列那一種玩具最適合 2 歲小孩? (A) 大型顏色鮮豔的積木 (B) 滑板 (C) 50 片裝拼圖 (D) 有細小零件的玩具
#620800
79. 職能治療師對病患慢性疼痛問題的介入方式,下列何者錯誤? (A) 使用社交技巧訓練教導病患於社交環境中降低對自身疼痛的感受 (B) 利用體能活動提升病患的活動力,並於活動中忽略病患疼痛的行為表現 (C) 利用認知改造修正病患對疼痛的錯誤認知 (D) 利用生物回饋的方式降低疼痛的強度
#620801
80. 只具備何種覺察(awareness)能力的腦傷個案,容易出現安全上的問題? (A) 內隱式覺察(implicit knowledge of impairments) (B) 緊急性覺察(emergent awareness) (C) 預測性覺察(anticipatory awareness) (D) 智力性覺察(intellectual awareness)
#620802
1.美國職能治療在1940到1950年代對小兒麻痺患者提供的服務,不包括下列何者? (A)強調訓練肌力和關節活動度的運動 (B)發展出以口持棒翻書(mouth stick page turner)的輔具 (C)治療合併熱敷,以減輕病人疼痛 (D)發展出可調式桌子,以增加病人功能
#620803
2.在第二次世界大戰前,美國那一個領域的職能治療占最大多數? (A)心理健康機構(mental health settings) (B)軍醫院 (C)居家(home care) (D)肺結核療養院
#620804
3.下列有關全人觀點(holistic view of the person)的敘述,何者錯誤? (A)認為人是多面向的(multidimensional) (B)以系統理論(systems theory)看人的次系統和行為的關係 (C)以機械的觀點(mechanistic view)剖析人的次系統 (D)認為人受到生理心理精神等因子的影響
#620805
4.在1960年代,美國職能治療專業發展所面臨的狀況是: (A)療效研究過於醫學走向 (B)生理疾病職能治療過於強調醫學模式 (C)全人觀點的哲理非常盛行 (D)因精神分析論而使活動的意義重新受到重視
#620806
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