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教甄◆學前特教組
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113年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業科目#120692
> 試題詳解
77. 關於特殊教育學校的成立,下列哪一項陳述是正確的?
(A)特殊教育學校主要招收障礙程度較輕的學生為主
(B)只要障礙程度過重,特殊教育學校可以拒絕接收
(C)特殊教育學校應以小班、小校為原則,並可以分成多個校區
(D)特殊教育學校只能由政府成立,以達零歧視及公平之原則。
答案:
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統計:
A(0), B(2), C(240), D(35), E(0) #3262193
詳解 (共 1 筆)
芳
B1 · 2024/08/18
#6194446
第 28 條 各級主管機關或私人為辦理...
(共 277 字,隱藏中)
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78. 《兒童權利公約》(Convention on the Rights of the Child, CRC)與 CRPD 都是我國政府努力推動的法案。請問下列何者 不符合 CRC 中的身心障礙幼兒的表意權? (A)幼兒可以參與制訂 IEP,並為自己的學習目標提出看法 (B)規定身心障礙幼兒不論其意願為何,都必須參與所有的學前教育活動,以達融合教育的目的 (C)教師可以提供輔具或使用課程調整的方式,讓各個障礙類別的幼兒都能表達他們的看法 (D)身心障礙幼兒可以向老師提出其特殊需求,並請老師進行評量的調整(例如可以減少作業數量)。
#3262194
79. 根據 CRC 中的發展權原則,以下哪項最能夠促進學前特殊教育幼兒的全面發展? (A)應讓學前特殊教育幼兒自行決定其學習方向,不應為其訂定學期目標,以免限制其發展 (B)提供身心障礙幼兒與其他普通幼兒相同的教學方法,不應因為特殊教育需求而有所改變 (C)提供一個公平且友善的環境,普通幼兒與身心障礙幼兒皆採用一致的評量標準 (D)根據特殊教育幼兒的個別情況,提供專門設計的教育計畫,促進其全面發展。
#3262195
80. 在融合教育中,教師應該如何確保所有學生都能夠獲得適當的學習機會? (A)當情緒障礙幼兒情緒爆發時,馬上撤離所有學生,暫停課程進度,以免其他幼兒被傷害 (B)可以調整身心障礙學生的學習進度,但考試時須與普通學生完全相同,保持考試的公平性 (C)為考核是否達到 IEP 的教學目標,每堂課應對身心障礙的學生進行隨堂小考 (D)針對每位學生進行差異化教學,在分組時考量身心障礙學生的能力,不同領域採用不分組方式。
#3262196
81. 請問在何種情況下可以對身心障礙學生進行重新評估? (A)身心障礙學生的成績下滑,表現不佳時 (B)遇障礙情形改變、優弱勢能力改變、適應不良或其他特殊需求時 (C)學校教師經過課堂的參與式觀察後,認為應重新評估時 (D)家長或法定代理人提出要求時,不得拒絕重新評估。
#3262197
82. 小玉有構音異常的現象,例如:她將「昨天外公帶我和哥哥去隔壁餐廳吃飯」唸成「昨天外東帶我和痾(唸ㄜ) 痾去隔地餐廳粗飯」,請問小玉有哪些構音異常類型? (甲)替代音 (乙)省略音 (丙)扭曲音 (丁)贅加音 (A)甲丙丁 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙。
#3262198
83. 依據我國現行《高級中等以下學校及幼兒園特殊教育班班級與專責單位設置及人員進用辦法》,下列何種情形得申請 特教學生助理人員?(甲)有嚴重情緒行為問題,或其他影響課堂進行或安全之行為,確有人力支援需求 (乙)經鑑輔會 鑑定,具中度以上障礙程度 (丙)無法自行進食、移動或呼吸,需要人力協助 (丁)學習生活上有特殊需求,確需人力 支援。 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁。
#3262199
84. 為落實幼兒保護措施,臺南市政府教育局要求幼兒園應落實幼兒教保及照顧服務實施準則規範之協助用藥規定,訂定 家長託藥措施,其中必須依循的步驟包括: (A)教保人員給藥後紀錄留園備查 (B)藥品及給藥時間由幼兒園自主管理 (C)依孩童病情,幼兒園決定給藥時機 (D)為避免紛爭,暫停協助幼兒用藥。
#3262200
85. 兒童在發展篩檢結果顯示並未具有醫療或發展上的問題,但該童確實需要特殊教育服務,此種情形稱為? (A)特異性 (B)偽陽性 (C)靈敏性 (D)偽陰性。
#3262201
86. 大茂是 5 歲發展遲緩兒童,當他覺得緊張焦慮時會用右手用力打頭,幼兒園教師教導並增強大茂以手捏喇叭球以發出 求助訊息的行為,此種增強屬於下列何者? (A)區分性增強相容行為 (B)區分性增強不相容行為 (C)區分性增強高頻率行為 (D)區分性增強低頻率行為。
#3262202
87. 依據我國 113 年 4 月 29 日修正之《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,有關聽覺障礙之鑑定基準,下列敘述何者正確? (A)指由於中樞神經系統損失,致使聽覺參與活動之能力受到限制 (B)純音聽力檢查結果,優耳五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值,未滿七歲達二十一分貝以上 (C)純音聽力檢查結果,任一耳五百赫、一千赫、二千赫、四千赫聽閾平均值達五十分貝以上 (D)將聽覺障礙程度分為三級
#3262203
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