78. 情障生壯壯在課堂翻桌並誤傷導師，引發班級危機。學校啟動個案會議，邀集輔導
室、特教組、學務處及家長共同商討對策。針對此一高風險個案，下列哪一種校園
系統分工模式最為適切？

(A)學務處負責校安維護與通報，家長配合就醫與家庭監護，並結合特教老師負責
行為介入計畫與輔導老師負責諮商處遇

(B)學務處負責隔離與管教，家長授權學校全權處置，輔導與特教老師僅在學生情
緒穩定後介入，以簡化處理流程

(C)家長須長期帶回管教，學務處負責禁止其入校，特教與輔導老師則改以電話提
供諮詢，避免課堂干擾

(D)學務處與家長完成賠償協商後退出，學生在校的行為修正與心理轉化責任，全
數交由輔導與特教老師承擔

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