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108年 - 臺南市108學年度市立國民中小學暨幼兒園正式教師(含代理教師)聯合甄選-美術專門(含教育專業科目)試題#77273
> 試題詳解
79. 老師應製造一些有「認知衝突」的情境,協助學生學習,是以下何者的教學建議?
(A)維高斯基 Vygotsky
(B)皮亞傑 Piaget
(C)班度拉 Bandura
(D)杜威 Dewey。
答案:
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統計:
A(104), B(281), C(149), D(35), E(0) #2028338
詳解 (共 1 筆)
connieleo9
B1 · 2019/11/28
#3692121
瑞士心理學家皮亞傑(J. Piaget)...
(共 225 字,隱藏中)
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80. 學生如果學習失敗,宜引導學生歸因至何方面,對學生最為有益? (A)能力 (B)運氣 (C)策略 (D)工作難度。
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81. 陳老師頗為重視經驗主義假定的「人出生時心靈如同白板,缺少一切的特徵,沒有任何的觀念。」因此,陳老師的 教學活動會出現下列何種特徵? (A)強調學生藉由感官精查和儲存外界的經驗來充實心靈的內容 (B)喚醒學生追求他們尚未知道的實在並形成自己的觀點 (C)期望學生建立和評價可行信念的判斷能力 (D)重視學生養成原則化的判斷以及自律的個性。
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82. 我國教育部推動的「品德教育促進方案」,最主要是受到下列哪一種學說理論的影響? (A)價值澄清法 (B)德行倫理學 (C)道德虛無主義 (D)道德認知發展論。
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83. 《禮記學記》對於教育方法的討論,下列何者不是「教者所由興」? (A)禁於未發之謂豫 (B)當其不可之謂時 (C)不陵節而施之謂孫(順)(D)相觀而善之謂摩。
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84. 哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」,進而對英國的學校課程產生深遠的影響? (A)皮德思(R.S. Peters) (B)威爾遜(J. Wilson) (C)史卓恩(R. Straughan) (D)赫思特(P.H. Hirst)。
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85. 美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學,並提出四種道德教育模式,下列何者不是她所提倡的? (A)楷模 (B)對話 (C)肯定 (D)反思。
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86. 下列有關十二年國民基本教育「核心素養」的敘述何者是正確的? (A)承續過去課程綱要的「基本能力」、「核心能力」與「學科知識」等概念,但並不包括情意態度的層面 (B)強調培養以人為本的「終身學習者」,並與「自發、互動、共好」的基本理念相連結,提出「自主行動」、「溝通互 動」及「批判思考」等三大面向 (C)指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度 (D)強調個體化、去脈絡化的學習,朝向更具普遍性知識及標準化學習的發展。
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87. 中國古代哲學家程顥說:「學要在自得,古人教人,唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反,則不復也。」請問這種說法, 較接近於下列哪一種學說派的知識論主張? (A)經驗主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (D)存在主義。
#2028346
88. 下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像,何者是正確的? (A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生 (B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提供正式教育的專業者 (C)維柯(G. Vico)──教師應該展現虛懷若谷的心靈 (D)赫爾巴特(J. F. Herbart)──教師是等待生命成熟的無私奉獻者。
#2028347
89. 在美感欣賞方面,下列有關布洛(E. Bullough)「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述,何者是較為正確的? (A)欣賞者與美感對象之間,應該保持疏離的態度,如此才能客觀的欣賞到事物之美 (B)藝術家在創作時,其創作題材應該與個人切身經驗高度吻合,創作起來才會得心應手,並在作品中帶來更多的感動 (C)從教育藝術角度來看,學生在接受教育時,應該強調教育以外的目的,以與其心理產生一定距離及張力,如此才能 激發其學習動機 (D)美感欣賞或創造的絕佳狀態應該是「與對象盡可能接近但又不至於毫無距離」。
#2028348
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