8 下列有關自傷（self-injury）行為和自殺企圖的論述，何者正確？
(A)自傷行為或自殺企圖的區辨因素之一，在於分辨當事人有無死亡的意圖
(B)自傷行為的初發年齡通常在中年，自殺企圖的初發年齡則在青少年
(C)自傷行為通常是為了引起別人注意，自殺企圖則是一種情緒調節
(D)自傷行為的男女比約為 2：1，自殺企圖的男女比約為 1：2

5 有關涂爾幹自殺類型的說明，下列何者錯誤？ (A)涂爾幹認為當個體失去社會支持而自殺，是屬於自我中心型的自殺 (B)當一位無期徒刑的受刑人因覺得假釋獲得機會渺茫，無法控制或決定自己的命運，因而選擇在 獄中自縊，這是失序型自殺 (C)二次世界大戰執行自殺任務的日本神風特攻隊他們的自殺是利他型 (D)一名回教婦女因外遇被丈夫發現，在丈夫與教友欲給予婦人嚴厲的懲罰之前，婦人已經覺得自 己讓家人蒙羞而自殺，這樣的自殺屬於利他型自殺 

9 認知行為治療進行自殺防治時，以 ICARE 進行認知重建，下列何者不包括在 ICARE 步驟中？ (A)評估思考與信念 (B)指認特定的自動化思考與底層的核心信念 (C)連結自動化思考與認知扭曲 (D)回顧過去原生家庭影響下所造成的想法

10 有關自殺企圖（suicidal attempts）之敘述，下列何者錯誤？ (A)有結束生命的想法與作法 (B)此人仍存活 (C)常是藉自我傷害行為操控別人 (D)一般而言，女性多於男性

11 當個案與臨床心理師說：「我希望睡了以後就不要起來，因為我覺得已經沒有未來了」，這時最 為適當的反應為何？ (A)傾聽、蒐集資料、進行個案概念化、評估自殺嘗試之危險性 (B)傾聽、溝通無阻、進行個案放鬆練習、簽訂契約不自殺嘗試 (C)傾聽、蒐集資料、進行個案知識訊息提供、評估自殺嘗試之企圖與計畫危險性 (D)傾聽、溝通無阻、開放式晤談，以了解為什麼有自殺意念，並處理立即性危機問題

12 根據 Newman（1997），進行自殺處理時的自我肯定溝通（assertive communication）原則，下列 何者錯誤？ (A)直接挑戰案主的挑釁 (B)將指責改為請求 (C)使用「我們」的陳述句 (D)先反映，後反駁

13 下列有關性犯罪（sexual offenses）現象的敘述，何者錯誤？ (A)大部分的性犯罪案件都是屬於熟識者性侵害（acquaintance rape） (B)性侵害的加害者（sexual offenders）幾乎都是以男性為主 (C)性侵害是一種以年輕人為主要受害者（victim）的犯罪 (D)大部分的性犯罪加害者常使用隨身武器犯案

14 某甲因一整天不順遂，於是在搭乘捷運回家途中時，突然取出預藏的尖刀襲擊同一車廂的乘客。 若從攻擊的理論觀點來推論某甲的犯因時，下列敘述何者正確？ (A)從「挫折攻擊假說」（frustration-aggression hypothesis）來看，某甲可能在工作或學業上無法 達成自己預期的目標而遭受挫折，進而醞釀憤怒、不滿的情緒，導致暴力攻擊行為發生 (B)以激動遷移理論（excitation transfer theory）來看，某甲是把內心醞釀已久的不滿情緒透過暴力 攻擊發洩出來 (C)若以 Feshbach 的攻擊分類來看，某甲的暴力攻擊行為屬於「工具性攻擊」（instrumental aggression） (D)依 Berkowitz 的「認知新聯結模式」（cognitive-neoassociation model），歷經一整天的不順遂， 某甲內在認知結構受到啟動產生聯結反應（associative process）而引發暴力行為

15 Bonta 與 Andrew（2010）提出 Risk-Need-Responsivity（RNR）的模式幫助思考法事心理衡鑑 （forensic psychological assessment）和處遇，所謂「風險（risk）」所指為下列何者？ (A)犯罪者之矯治或處遇的深度須配合其風險層級（risk level） (B)必須針對犯罪者的動態危險因子來加以衡鑑和處遇 (C)法事心理衡鑑或處遇必須考量犯罪者本身條件的限制 (D)犯罪行為是難以預測的，須謹慎評估其風險層級（risk level）

16 Moffitt（1993）針對少年違犯的發展路徑（developmental path）提出其看法，下列何者錯誤？ (A)其中一類為「終生持續型」（life course-persistent, LCP）的犯罪者 (B)另一類為「青春期型」（adolescent-limited, AL）的犯罪者 (C) LCP 大約在 3 歲就開始有反社會行為 (D) AL 常伴隨有神經學上的問題

17 根據 Huesmann（1988）的說法，影響兒童學得攻擊行為的最重要因素中，不包括下列何者？ (A)容易煩躁不安的氣質 (B)有許多觀察攻擊行為的機會 (C)自己的攻擊行為獲得增強 (D)自己經常受攻擊

114年 - 114 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#129123

113年 - 113 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#121734

112年 - 112 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#115873

111年 - 111 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#109846

110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#100623

109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#89494

109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#82994

108年 - 108-2 專技高考臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#78319

108年 - 108-1 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#74491

107年 - 107-2 專技 臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#71167