8.小美常常用鼻子湊近老師的頭髮，若老師拒絕讓她靠近，她就會吸手指。針對小美的行為，下列哪一種設計比較符合行為功能介入方案的原則？ (A)轉移小美的注意力與進行暫時隔離 (B)當出現此項行為問題時就訓練小美戴口罩上課 (C)當沒有出現此項行為時就給予小美增強，當出現此項行為時就馬上制止 (D)評估誘發小美出現此項行為的原因與老師之前的處理，再擬定後續的處理方式