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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) :教育理念與實務#120621
> 試題詳解
8.李老師經常在課堂上對學生提問,引導學生修正原有的想法,使其愈來愈 精確。她對學生說:「我所要做的就只是把你們與生俱來的觀念引出來而 已。」李老師的作法較接近下列哪一種教育方法的隱喻?
(A)塑造
(B)接生
(C)生長
(D)雕刻
答案:
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統計:
A(20), B(323), C(10), D(8), E(0) #3259386
詳解 (共 1 筆)
黃黃
B1 · 2024/11/04
#6242706
題目有引出 ➡️由內而外➡️蘇格拉底 ...
(共 83 字,隱藏中)
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9.常態編班的國中,實施能力分組教學,各組在國文、英文、數學、自然學 科等四個領域,給予不同程度的教學內容,這樣的分組教學比較屬於下列 哪一種教育的功能? (A)選擇 (B)安置 (C)政治 (D)社會化
#3259387
10.李老師在進行教學時,經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」,讓學生探究其原因,並提出解釋。下列何者較能詮釋李老師的目的? (A)提升學生的最大可能的潛能表現 (B)透過同儕互動提升學生的認知發展 (C)引發認知失衡,形成基模的調適 (D)增進學生前運思期不可逆性思考的能力
#3259388
11.張老師教學認真是家長公認的優良教師。但有部分同事對其傑出表現常有微詞,認為已造成其他教師極大的壓力。下列何種非正式團體的規範最能 說明這種現象? (A)同仁間互相信賴,一切言行以維護群體利益為主 (B)尊重教師在班級教室內,教學與班級經營的「自主性」 (C)默許教師的競爭行為,追求教師間的「表面和諧」 (D)強調教師同仁間表現一致,要採取「平凡態度」
#3259389
12.在美國障礙者教育法案(The Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)的原則中,下列何者與融合教育的安置做法最為密切? (A)零拒絕 (B)最少限制的環境 (C)程序保護 (D)免費適應的公共教育
#3259390
13.鄭老師在進行圓周長教學時,未直接告訴學生圓周長公式,而是提供學生 不同大小的圓形實物,請學生分組運用棉線、尺等工具量測各種圓形實物 的圓周長及半徑,最後請各組學生共同歸納出圓周長、半徑、圓周率之間 的關係,並以一個等式表徵這三個變數之間的關係,再用這個等式估算出 籃球場上罰球區的圓周長。鄭老師的教學設計較接近哪一種理論觀點? (A)建構學習(constructive learning) (B)精熟學習(mastery learning) (C)情境學習(situational learning) (D)探究學習(inquiry learning)
#3259391
14.丙老師的想法較接近下列哪一種教育理念? (A)唯實主義(Realism) (B)存在主義(Existentialism) (C)自然主義(Naturalism) (D)批判理論(Critical Theory)
#3259392
15.丁老師的想法較接近下列哪一種教育理念? (A)批判理論(Critical Theory) (B)精粹主義(Essentialism) (C)經驗主義(Empiricism) (D)理性主義(Rationalism)
#3259393
16.把課程編列成容易教、容易測量的目標,以測驗學生的成就和教師的表 現,使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境,對於如何教學與教學內 容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊? (A)後彼得定律 (B)寡頭鐵律 (C)泰勒主義 (D)理性系統觀點
#3259394
17.大華的學校位在偏遠地區,放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最 近有個基金會提供課後陪讀計畫,資助學生指導作業的陪讀老師和晚餐。 這種措施較符合下列哪一種教育理念? (A)教育功能化 (B)教育多元化 (C)教育機會均等 (D)教育普及化
#3259395
18.弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通,沒有溝通就不可能有真正的教 育。下列有關弗雷勒對於師生對話之敘述,何者正確? (A)當師生間的知識與價值出現巨大差異時,須採傳統上對下講課方式 (B)教師是知識的傳授者,須積極地將知識傳遞給學生 (C)師生對話能促使學生檢視日常生活中視為理所當然的假定 (D)師生的對話存在於政治和文化價值中立的環境中
#3259396
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