8.趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過，所以 不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列 哪一取向？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法制取向 ◆教師檢定-104年特殊教育與原理

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統計： A(2447), B(54), C(32), D(159), E(0) #1987511

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#3316774
柯爾柏格道德發展的三期六段論一、道德成規...
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