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教甄◆教育專業科目
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105年 - 105 國立臺南大學附設實驗國民小學教師甄選_一般教師(專任輔導老師)#53049
> 試題詳解
83.關於完形治療對「當下」的概念,下列敘述何者錯誤?
(A)治療的目標放在當下,其目的是協助個案忘記過去傷痛的經驗
(B)當下的情緒體驗能使個案過去生活中的未完成事件有機會浮現
(C)為了協助個案接觸當下,會詢問「此刻你坐在這裡的感覺是什麼」
(D)專注於過去的錯誤或投入對未來虛幻的結局必會削弱投入當下的能量
答案:
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統計:
A(788), B(149), C(88), D(292), E(0) #1344193
詳解 (共 1 筆)
李浩銘
B3 · 2018/06/07
#2839005
here and now 是完形學派重視...
(共 372 字,隱藏中)
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84.關於個人中心理論之敘述,何者錯誤? (A)當別人接受如其所是的自己時,個案能開始信任自己 (B)防衛能阻斷不一致經驗的覺察,卻無法減少自我感的威脅 (C)為克服真實我與理想我的不一致,個案須覺察被否認的經驗 (D)當經驗與自我感不一致時,個案會產生防衛以避免處理不愉快經驗
#1344194
85.下列何者為社會建構主義治療的特徵? (A)個案的行動是新建構的媒介 (B)個人的信念受到其行動與文化影響 (C)目標是協助個案探索他們生命的新意義 (D)治療師是問題解決的專家,能有效幫助個案
#1344195
86.當個案說:「她會想去自殺,都是因為我說了那句沒大腦的話」,這是一種怎樣扭曲的思考方式? (A)選擇性思考 (B)災難式思考 (C)個人化思考 (D)二分法思考
#1344196
87.何者為當事人的溝通特權(privileged communication)? (A)是當事人可選擇是否參與家族治療互動的權利 (B)家庭裡的任何成員都可私下與治療師溝通的權利 (C)家庭治療過程中,成員可自行要求要與某位家庭成員單獨溝通的權利 (D)若未獲得當事人同意,治療師不得在法庭證人席上透露當事人的秘密
#1344197
88.關於多元模式治療的敘述,下列何者正確? (A)BASIC I. D.為其重要衡鑑技術 (B)以心理分析與認知理論為基礎 (C)基本立場是:深度通常重於廣度 (D)將人格結構區分為八大主要功能區域
#1344198
89.關於阿德勒(Adler)學派對「夢」的觀點者正確? (A)包含未竟事務的訊息 (B)是人隱藏未顯的陰暗面 (C)是朝向解決問題的未來的活動 (D)包含人內在被壓抑的衝突與慾望 13
#1344199
90.下列關於艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展階段之描述何者正確? (A)佛洛伊德的性發展理論分類的比較多 (B)艾瑞克森認為佛洛伊德的分類非常詳盡,他只是補充說明 (C)自主 VS 羞愧的發展階段任務可以對應佛洛伊德(Freud)的肛門期 (D)艾瑞克森與佛洛伊德分類相似,都認為階段任務沒完成就再也無法超越
#1344200
91.返家治療是多是跨世代取向常用的治療方式,使用返家治療的目的何者為非? (A)回家為長久的問題做和解 (B)與原生家庭重建情感連結 (C)發展出與原生家庭分化的能力 (D)以觀察者的姿態找出導致痛苦的情感和行為模式
#1344201
92.關於敘事治療(Narrative therapy)的描述何者正確? (A)治療中關注權力、壓迫、控制、倫理等議題 (B)治療師能客觀地診斷案主的動機、需求與人格特質 (C)文化的習慣與偏好行為對個人敘事的主流故事影響少 (D)案主辨識自己的故事卻無法內化而致使困擾問題產生
#1344202
93.關於助人三階段中的洞察階段主要的治療目標與技巧,下列敘述何者正確? (A)助人者會鼓勵個案談新計畫 (B)此階段的目標是建立良好的治療關係 (C)會挑戰個案的想法致使先洞察再覺察 (D)助人者會運用立即性技巧處理治療關係
#1344203
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