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108年 - 臺南市108學年度市立國民中小學暨幼兒園正式教師(含代理教師)聯合甄選-資訊專門(含教育專業科目)試題#77270
> 試題詳解
84. 哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」,進而對英國的學校課程產生深遠的影響?
(A) 皮德思(R.S. Peters)
(B)威爾遜(J. Wilson)
(C)史卓恩(R. Straughan)
(D)赫思特(P.H. Hirst)。
答案:
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統計:
A(60), B(28), C(14), D(92), E(0) #2028103
詳解 (共 1 筆)
舜然(110已上岸)
B4 · 2021/04/18
#4660731
Hirst 教學三規準(1)目的性(2)...
(共 397 字,隱藏中)
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85. 美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學,並提出四種道德教育模式,下列何者不是她所提倡的? (A) 楷模 (B)對話 (C)肯定 (D)反思。
#2028104
86. 下列有關十二年國民基本教育「核心素養」的敘述何者是正確的? (A)承續過去課程綱要的「基本能力」、「核心能力」與「學科知識」等概念,但並不包括情意態度的層面 (B)強調培養以人為本的「終身學習者」,並與「自發、互動、共好」的基本理念相連結,提出「自主行動」、「溝通互 動」及「批判思考」等三大面向 (C)指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度 (D)強調個體化、去脈絡化的學習,朝向更具普遍性知識及標準化學習的發展。
#2028105
87. 中國古代哲學家程顥說:「學要在自得,古人教人,唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反,則不復也。」請問這種說法, 較接近於下列哪一種學說派的知識論主張? (A) 經驗主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (D)存在主義。
#2028106
88. 下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像,何者是正確的? (A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生 (B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提供正式教育的專業者 (C)維柯(G. Vico)──教師應該展現虛懷若谷的心靈 (D)赫爾巴特(J. F. Herbart)──教師是等待生命成熟的無私奉獻者。
#2028107
89. 在美感欣賞方面,下列有關布洛(E.Bullough)「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述,何者是較為正確的? (A)欣賞者與美感對象之間,應該保持疏離的態度,如此才能客觀的欣賞到事物之美 (B)藝術家在創作時,其創作題材應該與個人切身經驗高度吻合,創作起來才會得心應手,並在作品中帶來更多的感 動 (C)從教育藝術角度來看,學生在接受教育時,應該強調教育以外的目的,以與其心理產生一定距離及張力,如此才 能激發其學習動機 (D)美感欣賞或創造的絕佳狀態應該是「與對象盡可能接近但又不至於毫無距離」。
#2028108
90. 劉老師對於教育的看法是:「真正的教育需發展兒童所有天賦能力的各種元素,依適當的選擇及排列的順序,提供這 些能力以自然練習所需的經驗材料。」請問劉老師的這種看法比較接近於下列何種關於教育本質的主張? (A) 生長說 (B)社會化說 (C)開展說 (D)預備說。
#2028109
91. 行為學習論者認為下列何者是行為習得的重要關鍵? (A) 刺激的呈現 (B)強化作用 (C)情境的布置 (D)觀察楷模。
#2028110
92. 根據建構教學觀的學理,教師在教學過程扮演下列何種角色? (A) 知識意義的詮釋者 (B)知識建構的促進者 (C)知識意義的傳輸者 (D)知識的創造者。
#2028111
93. 十二年國民基本教育之課程發展是本於何種精神? (A) 標準本位 (B)建構主義 (C)效率效能 (D)全人教育。
#2028112
94. 精熟學習(mastery learning)與傳統講述教學最大的差別在於下列何者? (A) 講述技巧 (B)運用強化作用 (C)實施校正活動 (D)編製總結性測驗。
#2028113
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