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教甄◆學前特教組
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102年 - 102 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟 學前特教 教育學科試題#17776
> 試題詳解
84. 有關暫時隔離(time out)策略的敘述,下列何者較為適切? 1以學齡前幼兒效果較佳 2隔離時間越長效果越好 3需事先選好欲 隔離的位置或空間 4在安全的前提下,讓孩子愈無聊愈好
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234。
答案:
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統計:
A(27), B(10), C(938), D(51), E(0) #655050
詳解 (共 2 筆)
周湘湘
B1 · 2017/06/23
#2289780
在安全的前提下,的確要讓孩子愈無聊愈好...
(共 48 字,隱藏中)
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13
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JANET XIE
B2 · 2017/12/02
#2515292
隔離時間越久不一定最好,要適量且適當的使...
(共 27 字,隱藏中)
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85. 下列哪些教學活動對於身心障礙學生的語用能力發展較有幫助? 1唱歌 2打招呼 3發音 4回答問題 (A)13 (B)24 (C)12 (D)34。
#655051
86. 下列哪些障礙是學前階段較常出現的? 1自閉症 2學習障礙 3智能障礙 4注意力缺陷過動症 (A)123 (B)124 (C)134 (D)234。
#655052
87. 黃老師幫發展遲緩兒小星做了一個測驗,其作答說明為:「我說ㄆㄞ,你要說ㄞ」。這個測驗所要測量的是下列哪一種能力? (A)注音拼讀 (B)音韻覺識 (C)語音辨識 (D)聽覺理解。
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88. 小齊在幼兒園上課時常會搶著發言,巡迴輔導老教師教導他,要發言之前,先在內心默唸三次:「我知道答案,但要舉手才能回答。」 下列哪一種教學法較為符合? (A)自我教導(self-instruction) (B)直接教學(direct instruction) (C)情境教學(milieu teaching) (D)同儕教學(peer tutoring)。
#655054
89. 患有腦性麻痺的兒童常伴隨說話障礙,針對其說話障礙最需要下列哪一方面的專業團隊服務? (A)語言治療 (B)物理治療 (C)職能治療 (D)心理治療。
#655055
90. 小敏是發展遲緩幼兒,曾在醫院接受語言治療二年,說話吃力、慢吞吞及緊張時不容易說出話,且有構音障礙及口吃現象。下列哪一 項訓練是他比較需要的? 1認知訓練 2精細動作訓練 3口語表達訓練 4口語理解訓練 (A)13 (B)24 (C)12 (D)34。
#655056
91. 秦老師正在為一位發展遲緩幼兒研擬個別化教育計畫,下列哪一些評量的結果最有助於學年及學期教育目標的擬定? 1行為檢核表 2效標參照測驗 3適應行為量表與 4團體成就測驗 (A)13 (B)24 (C)12 (D)34。
#655057
92. 有關結構化教學法(TEACCH)的敘述,下列何者較為適切? 1口語提示結構化 2工作系統結構化 3作息時間表結構化 4視覺線索結構化 (A)123 (B)124 (C)134 (D)234。
#655058
93. 下列何者是教師在智能障礙、學習障礙與自閉症學生間都可觀察到的學習問題? (A)具固著行為且社交技巧不佳 (B)記憶力差,常無法記住該做的事 (C)學習能力在不同領域表現差異很大 (D)注意力差,不易持續專 心學習活動。
#655059
94. 有關雙重特殊(twice exceptional)學生的敘述,下列何者較為適切? (A)擁有兩種不同障礙成因的學生 (B)具備兩種不同資優潛能的學生 (C)兼具認知和行為障礙的學生 (D)兼具身心障礙和資優潛能的學生。
#655060
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