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教甄◆音樂專業
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108年 - 臺南市108學年度市立國民中小學暨幼兒園正式教師(含代理教師)聯合甄選-音樂專門(含教育專業科目)試題#77269
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87. 中國古代哲學家程顥說:「學要在自得,古人教人,唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反,則不復也。」請問這種說法, 較接近於下列哪一種學說派的知識論主張?
(A)經驗主義
(B)實驗主義
(C)理性主義
(D)存在主義
答案:
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統計:
A(242), B(41), C(192), D(43), E(0) #2028006
詳解 (共 2 筆)
感謝阿摩~109上岸台南正取
B2 · 2020/06/20
#4080253
子曰:「不憤不啟,不悱不發,舉一隅不...
(共 225 字,隱藏中)
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R
B1 · 2020/01/09
#3736870
Socrates素有 "西方孔子" 之稱
(共 22 字,隱藏中)
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相關試題
88. 下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像,何者是正確的? (A)馬基維利(B. Machiavelli)─教師應該教我們坦承面對現實人生 (B)盧梭(J.-J. Rousseau) ─教師是提供正式教育的專業者 (C)維柯(G. Vico) ─教師應該展現虛懷若谷的心靈 (D)赫爾巴特(J. F. Herbart) ─教師是等待生命成熟的無私奉獻者
#2028007
89. 在美感欣賞方面,下列有關布洛(E. Bullough)「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述,何者是較為正確的? (A)欣賞者與美感對象之間,應該保持疏離的態度,如此才能客觀的欣賞到事物之美 (B)藝術家在創作時,其創作題材應該與個人切身經驗高度吻合,創作起來才會得心應手,並在作品中帶來更多的感 動 (C)從教育藝術角度來看,學生在接受教育時,應該強調教育以外的目的,以與其心理產生一定距離及張力,如此才 能激發其學習動機 (D)美感欣賞或創造的絕佳狀態應該是「與對象盡可能接近但又不至於毫無距離」
#2028008
90. 劉老師對於教育的看法是:「真正的教育需發展兒童所有天賦能力的各種元素,依適當的選擇及排列的順序,提供這 些能力以自然練習所需的經驗材料。」請問劉老師的這種看法比較接近於下列何種關於教育本質的主張? (A)生長說 (B)社會化說 (C)開展說 (D)預備說
#2028009
91. 行為學習論者認為下列何者是行為習得的重要關鍵? (A)刺激的呈現 (B)強化作用 (C)情境的布置 (D)觀察楷模
#2028010
92. 根據建構教學觀的學理,教師在教學過程扮演下列何種角色? (A)知識意義的詮釋者 (B)知識建構的促進者 (C)知識意義的傳輸者 (D)知識的創造者
#2028011
93. 十二年國民基本教育之課程發展是本於何種精神? (A)標準本位 (B)建構主義 (C)效率效能 (D)全人教育
#2028012
94. 精熟學習(mastery learning)與傳統講述教學最大的差別在於下列何者? (A)講述技巧 (B)運用強化作用 (C)實施校正活動 (D)編製總結性測驗
#2028013
95. 合作學習拼圖法第二代(Jigsaw II)中的「專家小組」是屬於下列何者? (A)異質分組 (B)任務分組 (C)競賽分組 (D)隨機分組
#2028014
96. 社會領域的教師組成教學群(Teaching Team),共同設計教學計畫,依專長分工合作,並對班群的學生實施大班教學、 小組討論或個別指導等方式的教學,並採用拼圖法第二式(Jigsaw II)進行。請問老師主要採用下列哪些教學法? (甲)協同教學法 (乙)學思達教學法 (丙)練習教學法 (丁)分組合作法 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)甲丁
#2028015
97. 國語課要教導議論文結構,分別有論點、論據及結論。針對論據的部分,教師讓每 3 位學生組成一小組,要求每位 同學負責閱讀二段文字,分別找出「論據一」、「論據二」和「論據三」之後,再教導另外 2 人。請問,此一作法較 符合哪一種合作學習策略? (A)腦力激盪法 (B)配對學習法 (C)拼圖法簡式 (D)六六討論法
#2028016
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