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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 臺北市立體育學院九十三學年度教育學程招生入學考試教育導論科試題#2669
> 試題詳解
9.對於兒童記憶力的培養,下列何者錯誤?
(A)集中時間練習比分散好
(B)儘可能多種感官參與學習和複習活動
(C)開始練習要密集、次數多、漸少之
(D)讓學生試圖回憶,練習提取。
答案:
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統計:
A(2755), B(319), C(500), D(169), E(0) #114369
詳解 (共 4 筆)
Lancy Chang
B4 · 2013/06/03
#648040
樓上老師筆記錯囉~
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Sunny Wen
B1 · 2012/03/14
#293168
需要有人解釋一下~><
1
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ヽ• w •ノ
B5 · 2017/12/31
#2552237
需視時期而選擇分散或是密集練習...沒有...
(共 24 字,隱藏中)
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Neo
B2 · 2012/03/29
#304426
記憶須分散練習 經過大腦理解後 消化吸收
-33
108
相關試題
10.對於兒童面臨父母離婚所產生的情緒或問題,下列何者錯誤?(A)兒童對於父母離婚經常認為一方或雙方有錯或自責 (B)要讓兒童認清父母婚姻破裂的事實比各種損失的解決還要久 (C)再婚與否,對兒子、女兒的影響有所不同 (D)主權式的親職作風比起獨裁和放任式的,能讓兒童對父母的離婚適應較佳。
#114370
11.對於兒童社會行為發展的敘述,下列何者錯誤?(A)同情的利社會行為比較容易發展,因為情緒容易受感染的緣故 (B)謙讓的利社會行為比較不利發展,因為牽涉到公平和公正的教導 (C)手足關係會影響社會行為的發展 (D)攻擊行為的反社會行為出現較少,只要適度的忽略即可。
#114371
12.個體在幼兒期具有哪兩項特徵?(A)獨立性與可塑性 (B)依賴性與可塑性 (C)獨立性與自發性 (D)可塑性與自發性。
#114372
13.禪宗五祖在慧能頭上敲了三下,慧能知道三更敲門去找師父,可說是什麼學習?(A)操作制約學習 (B)古典制約學習 (C)頓悟學習 (D)社會學習。
#114373
14.小明的魏氏智力測驗得到115分,已知該測驗的平均數是100,標準差是15,請問小明智商大約贏過多少人:(A)65% (B)75% (C)85% (D)95%。
#114374
15.由學生的學習風格,我們可分為深思型和衝動型學生,下列何者是衝動型學生的特徵?(A)注意廣度較長,能長時間專心功課 (B)比較知道如何善用自己的記憶方法和策略 (C)喜歡很快反應、搶著回答問題 (D)比較少閱讀或歸納推理作業的錯誤。
#114375
16.下列何者比較看不出創造力的表現?(A)20年來始終如一 (B)孤舟簑笠翁獨釣寒江雪 (C)做事總是精益求精 (D)說起話來流暢自如。
#114376
17.巴夫洛夫(Pavlov)的狗的實驗,開啟了何項理論:(A)制約學習 (B)認知學習 (C)頓悟學習 (D)觀察學習。
#114377
18.「愈靠近熱源愈熱」,但是「玉山上比平地靠近太陽卻愈冷」,形成了皮亞傑(Piaget)認知理論的何種情形?(A)同化 (B)調適 (C)平衡 (D)基模。
#114378
19.對於智力的敘述,下列何者錯誤? (A)卡泰爾(R.B.Cattell)主張有流體智力和晶體智力,流體智力隨著年齡的增長仍然有上升的趨勢 (B)皮亞傑(J.Piaget)認為智力的本質就是個體適應環境的能力,並透過同化和調適兩種機能來實現 (C)加德納(H. Gardner)主張多元智慧,認為人至少有八種可以區分、相對獨立的智力 (D)智力的發展是隨著年齡增長的,並且有發展水準、發展速度和內部差異。
#114379
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