題組內容

(二)、請根據下列史料，說明其代表的活動的時間、動機、代表人物和影響 (共 10 分) 『回國半個月，見到許多來友：大家最驚心的一個話題是：「工農兵的文藝，台灣已經有人在 公然提倡了！」……工人、農人、軍人，同為社會的支柱，正如公務員、教師、商人、自由業 者等等，亦為社會的支柱一樣，工農兵的生活應該關懷，工農兵的形象應該描繪，其理至顯， 誰也不會反對，誰都應該贊成，然則社會百業，何以獨舉工農兵而排其他？……如果說，所謂 工農兵，不過是代表大眾的意思，那麼逕用涵蓋面更大的「大眾文學」或「國民文學」好了。…… 正當我國外遭逆境之際，竟然有人內倡「工農兵文藝」，未免太巧合了，這些「工農兵文藝工 作者」強調文藝要寫實，但對於「秧歌」，「尹縣長」，「敢有歌吟動地哀」，「古拉格群島」等所 寫之「實」卻似乎視而不睹，對於天安門、四人幫等事件所演之「實」卻似乎避而不談，此時 此地，卻興致勃勃地來提倡「工農兵文藝」，這樣的作風，不能令人無疑。……說真話的時候 已經來到，不見狼而叫「狼來了」，是自擾，見狼而不叫「狼來了」，是膽怯，問題不在帽子， 在頭，如果帽子合頭，就不叫「戴帽子」，叫「抓頭」，在大嚷「戴帽子」之前，那些「工農兵 文藝工作者」，還是先檢查檢查自己的頭吧。』