阿摩線上測驗
題組內容
二、 小三的阿鈞喜歡找同學一起玩，擅長積木拼組，較難專注於學習活動，成績中下，阿鈞
在遊戲輸了、自己出錯、考試寫不出來或成績不佳時，容易情緒失控，於小二通過特教
鑑定為情緒行為障礙學生，目前同時接受個別輔導與特教課程。三年級開學兩個月後，
導師表示因阿鈞數次與同學在下課遊戲時出現爭執，對同學大聲吼叫，也在考試過程哭
鬧，將沒考好的考卷揉爛亂丟。導師發現有越來越多同學對於阿鈞有害怕、不滿的情緒，
部份同學擔心與阿鈞同組，下課也不想與阿鈞一起玩，導師擔心其他學生對阿鈞的排斥
會越來越嚴重，想請輔導老師入班進行班級輔導，促進班級學生與阿鈞能有更好的互動。
依照上述情境，回答以下問題：
(二)從系統合作的概念，本個案的後續輔導重點及策略?(10 分)
詳解 (共 1 筆)
Daniel
詳解 #5021438
對於阿鈞目前的情緒狀態，可能有需要周遭的...
(共 460 字，隱藏中）
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