(二)本題最具誘答力的錯誤選項為何？如何向選擇該選項的學生進行解析？(3 分)

(一) 本次修法對於罷免制度的變革為何？其中涉及爭議之正、反立場為何？(5 分)

(二) 我國現行公職人員罷免案之提出限制及進行程序為何？(6 分)

(一)說明使用生成式 AI 產生外部成本的成因，並提出解決對策。(11 分)

(二)AI 生成圖片被廣泛應用對相關產業勞動市場產生的衝擊為何？(6 分)

(三)AI 所生成的圖片是否受到我國著作權保障？近期大眾運用生成式 AI 將自己照片改製成特定風格，是否會侵害該風格原創者的著作權？(4 分)

(四)若某甲未經知名人物的同意，便將其肖像以 AI 生成為自家商店的廣告文宣，該知名人物可如何主張其權利？(8 分)

六、請以下列題幹設計一道素養導向混合題組(1 題單選題與 1 題非選擇題)，並符合下列條件：(20 分)(一) 命題範疇須橫跨社會、政治、法律或經濟等領域中至少二個領域。(二) 選擇題應附答案、測驗單元及概念、解析。(三) 非選擇題應附參考答案、測驗單元及概念、解析、評分標準。       我國各行政法院近年陸續針對跨性別者「免術換證」個案判決當事人勝訴。法律爭議緣於內政部曾於 2008年函釋，要求性別變更者須檢附「精神科醫師評估鑑定書」、「已摘除性器官之手術完成診斷書」。相關當事人遂於戶政事務所依函釋拒絕變更申請後，展開行政爭訟程序，除了主張行政機關缺乏法律依據外，也認為嚴重侵害人民基本權利，應有其他替代措施。        此外，根據官方統計，跨性別者的憂鬱和焦慮平均值是 LGBTQ+次群體中最高，感受到的歧視、暴力和騷擾也最為嚴重。因此，變更身分證上的性別可緩解日常中充斥的「性別檢查」，在求職等使用到身分證的場合免遭異樣眼光。然而，此議題也引發部分順性別女性的恐懼與不安，認為跨性別女性並未經歷過女性成長經驗的不利，也對於「空間被入侵」感到焦慮，相關感受真實存在，仍有待進一步的社會對話。

貳、作文：說明：一、請由左至右橫式書寫，文言、白話不拘，並加標點符號，違者按規定扣分。 二、限用黑、藍色原子筆、鋼筆（不得使用鉛筆及螢光筆）書寫，違者按規定扣分。 三、不得以詩歌或書信體寫作，違者不予計分。        春分到清明，苦楝、杜鵑、白流蘇、木棉、刺桐，都陸續盛放，奼紫嫣紅，今年的春天是特別繽紛的。        河岸邊只有一棵大鳳凰木還是上一個冬天枯枝杈枒模樣，有點孤淒。        這一株高大的鳳凰木，花開時應該已經七、八月了吧。最近幾日它也感覺到春天來了，在彎垂又向上仰起 的枝梢頂端冒出了一簇綠色新葉，迎向曙光，彷彿從長長的睡眠中開始慢慢甦醒了。        我們有時會忽略沒有開花的樹，花期還沒有到，看到別的花燦爛奪目，可以不焦慮，不著急，安安靜靜， 沉穩內歛，儲蓄自己的生命能量。        要有多麼充足飽滿的自信，才能懂沉默安靜，安靜等待自己花季的時刻吧。不招搖，不張揚，這棵鳳凰木 一定對自己七、八月將要來臨的花季充滿信心吧。        文人自古愛菊花，因為不爭春夏，靜靜等待自己的秋天，「一樣開花為底遲？」林黛玉的「問菊」，自賞孤 芳，很孤獨，卻有自信，也有點自負。         我愛鳳凰花，它是島嶼夏日的盛艷之花，在炎熱蟬聲嘶鳴裡如血點般灑開，美麗而壯烈。然而現在還不是 它的季節。        春天百花爛漫，卻似乎都不及鳳凰花如火焰般的燃燒熠燿。每一種花都有屬於自己的花季，到  每一朵花前 停留佇足，學習花季更迭的秩序，讚歎開花的華美喜悅，也學習不開花時孤獨的靜默。        夏天，我會回來，看這一棵大鳳凰木的盛大燦爛。 (改寫自蔣勳〈安靜等待自己花季的時刻〉) 閱讀上文後，請依下列問題作答：        古人說「花落花開自有時」，是對生命際遇的隨遇而安；「花若盛開，蝴蝶自來」，表現了人們活出生命精 彩的無悔。請參閱上文，以「我的花季」為題，想像自己是一種花，寫下自己的生命故事，並對自己的花季抒 發感受，文長不限。

1.假設菲利浦曲線之函數為：π =πe − 3（u − 0.06），則自然失業率為______，若π = 0.02，πe = 0.05，則失業率為______。

2.已知小明對書藉（X）與運動（Y）的效用函數為U = X 0.5Y 0.5，且PX = PY = 20，M = 1,200，M為所得，求王小明的消費者均衡（X0，Y0）______及效用水準______。

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：公民科#140286

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：公民科#140256

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰公民與社會#140112

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：公民與社會科#139630

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：公民與社會科#138788

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：公民與社會科#138773

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：公民科#138718

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：公民與社會科#138671