(二) fluorescence 和 phosphorescence

(三) resonance fluorescence

(四) hollow-cathode lamp

(五) interferences in atomic absorption spectroscopy

一、請畫出胺基酸（amino acid）的共同結構式（5 分）；其主鏈上的羧基（carboxyl group）和胺基（amino group）分別的 pK 值範圍約為多少？（5 分）等電 點（isoelectric point; pI）與 pK 值的關係為何？（5 分）若某胺基酸有三 個已知的 pK 值，則其 pI 值如何估算？（5 分）pI 值如何應用於蛋白質 的分離純化？（5 分）

二、請畫出 D-葡萄糖（D-glucose）和 D-果糖（D-fructose）在中性溶液中的結構（6 分）；葡萄糖與蛋白質形成果糖胺的反應步驟為何？（6 分）糖化蛋白在醫學上有何應用（列舉二例並試述其原理）？（8 分）

三、維生素 A 有那三種主要的化學結構 ？（5 分）分別有何活性特色 ？（5 分）如何貢獻於視覺的產生？（5 分）

四、動物、植物和真菌的固醇結構差異為何？（5 分）由膽固醇代謝衍生而來的化合物有那些（列舉三種並試述其生物功能）？（15 分）

五、桑格定序（Sanger sequencing）的原理和關鍵步驟為何？（5 分）列舉市面上三種新世代定序（NGS）方法的關鍵原理，以及如何改善桑格定序法？（15 分）

一、請將下文翻譯為中文：（30 分）         Türkler Ortadoğu’ya geldiklerinde İslam uygarlığıyla tanıştı ve bu durum Türkçeyi Arapça ile Farsçanın etkisi altına soktu. Ancak değişimin tek nedeni din değildi. Göçebe yaşam süren Türkler, gelişmiş ve yerleşik toplumlarla birlikte yaşamaya başladı. Bu yeni yaşam biçimine uyum sağlarken birçok yeni kavramı ve bu kavramlara ait kelimeleri de benimsediler. Günlük hayatta kullanılan pek çok sözcüğün Arapça, Farsça, Yunanca ve Latince gibi dillerden alınmış olması, bu kültürel değişimin önemli bir göstergesidir.

二、請將下文翻譯為土耳其文：（30 分）       無論是在世界各國或是在土耳其，就業與失業一直以來都是個重大 議題。如今這問題愈演愈烈，尤其令人擔憂的是青年失業率居高不下。 即使是大學畢業生也面臨極高的就業困難。各國政府紛紛推出政策來應 對此一問題，科學家也嘗試提出切實可行的解決方案。

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組：儀器分析#143391

115年 - 115 關務特種考試_三等_化學工程（選試英文）：儀器分析#138815

114年 - 114 公務升官等考試_薦任_環境檢驗：儀器分析#133176

114年 - 114 高等考試_二級_衛生技術：儀器分析#131603

114年 - 114 司法、調查特種考試_三等_鑑識人員、化學鑑識組：儀器分析#130166

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112年 - 112 地方政府特種考試_三等_化學工程：儀器分析#118384

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