題組內容

3.幼兒園大班幼兒在美勞角畫圖,安靜、專心地畫了近 30 分鐘。小卉使用了十種以上的 顏色,不只用蠟筆,也用了水彩,畫了一隻貓,背景有許多彎曲多彩的線條和幾何 圖形。他面帶笑容地把自己的作品拿給李老師看,老師驚呼:「小卉好厲害喔!畫得 好像!你有畫畫的天份呢!簡直是個小畫家!」 這時,想畫馬的小蘭,因為一直畫不像而放棄,轉身對小卉說:「我不會畫畫,你幫 我畫好嗎?」小卉試著幫忙畫馬,但不久後便放棄了。 他說:「馬太難畫了,我不會畫。我們不要畫了,去別的地方玩吧!」

(1)如果李老師對小卉長期使用此種讚揚方式可能會對他產生什麼影響?請就正面的 影響(2 分)和負面的影響(2 分)分別說明。

申論題作答 (共 7 筆)

依時間顯示最近 7 筆。
鱷魚親
鱷魚親
申論題作答 #64518
85 分
85 總分
題意符合度
88分
論證結構
82分
語言表達
85分
37秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
(1) ① 正面影響—小卉聽聞李老師的讚美後,對自己畫畫的能力產生信心,同時對...
解鎖 124 字
mm
mm
申論題作答 #60626
74 分
74 總分
題意符合度
75分
論證結構
70分
語言表達
80分
9分19秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
1、正面的影響可能是小卉更有動機做他欲做的事,而不是要老師不斷地提醒才做...
解鎖 182 字
呱呱(●°u°●)​
呱呱(●°u°●)​
申論題作答 #56315
73 分
73 總分
題意符合度
75分
論證結構
65分
語言表達
85分
4分0秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
(1)正面影響:小卉會認為自己很有天賦、很會畫畫,因此在畫圖這件事上會提...
解鎖 90 字
牛
申論題作答 #34897
78 分
78 總分
題意符合度
80分
論證結構
75分
語言表達
78分
4分42秒 總時間 2 人解鎖 2026.05
(1) 正面:教師的語氣有充滿鼓勵球隊正向,可以讓小卉增加自信心、喜愛畫畫...
解鎖 139 字 2 人已解鎖
呱呱(●°u°●)​
呱呱(●°u°●)​
申論題作答 #32592
78 分
78 總分
題意符合度
80分
論證結構
72分
語言表達
85分
6分59秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
(1)正面影響:能夠增加幼兒創作的動機,讓幼兒願意繼續創作。 (2)負面影...
解鎖 99 字 1 人已解鎖
y
y
申論題作答 #17692
71 分
71 總分
題意符合度
65分
論證結構
70分
語言表達
85分
5分57秒 總時間 1 人解鎖 2026.04
1、正面影響:老師能看見小卉的優點給予讚美 2、負面影響:老師沒有針對小卉...
解鎖 76 字 1 人已解鎖
曾秋綸
曾秋綸
申論題作答 #2668
46 分
46 總分
題意符合度
40分
論證結構
40分
語言表達
70分
23分34秒 總時間 0 人解鎖 2026.02
(1)正向的稱讚: 老師以稱讚的方式,鼓勵幼兒完成作品,而不是以物質的方式。...
解鎖 60 字

詳解 (共 10 筆)

劈力潘
劈力潘
詳解 #1744691
2016/03/19
若李老師長期使用讚揚的方式鼓勵小卉,可能造成的影響有二: (1)起初能建議小卉對於繪畫的愛好程度,及小卉的自信心及創作能力,進而持續創作。 (2)反之,小卉也可能因該項畫作得到老師的肯定而持續繪畫同一類型之圖畫,反而造成小卉的創作能力受限。
Yi-jing
Yi-jing
詳解 #1825505
2017/02/08
上述李老師所使用的方式可能對孩子有正面及負面的影響,以下試說明此兩部分 一.正面影響 1.對於繪畫感興趣:因為老師的讚揚,小卉認為自己的表現不錯,而獲得成就感,之後會在繪畫方面更加努力。 2.有信心:小卉對於自己的繪畫功力具信心。 二.負面影響 1.尋求成人認同:之後有新的創作會希望獲得老師的讚揚,如果沒有或是得到批評,會感到失望,甚至覺得自己是很差的。是因為追求別人的認可而在繪畫方面努力,不是為了自己的興趣。 2.重視結果:不擇手段讓自己的畫作完美,可能請家長代勞,擔心被批評,以維持自己很會畫畫的形象。
Hsuan Tsai
Hsuan Tsai
詳解 #2635849
2018/02/23
正面:小卉對於畫畫會產生成就感,會喜歡畫...
(共 122 字,隱藏中)
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鍾蕓䔗
鍾蕓䔗
詳解 #3207050
2019/02/20
正面影響:老師對於小卉繪畫能力的肯定可以...
(共 98 字,隱藏中)
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宋以涵
宋以涵
詳解 #1833394
2017/02/26

1.正面影響:增強小卉在繪畫方面的表現,促使小卉投入繪畫。
2.負面影響:當小卉畫出的事物不像時,會造成不敢嘗試,失去信心。

林慈海
林慈海
詳解 #3272460
2019/04/01

李老師對小卉長期使用此種讚揚方式可能造成的正反面影響如下:
正面影響為小卉因受教師讚美,積極從事創作,讓創作技巧提升。
負面影響為小卉是受教師讚美才創作,如果教師沒有繼續讚美,小卉就不去創作。此種方式導致小卉的創作動機由內發轉為外鑠。

姿勻
姿勻
詳解 #1802844
2016/11/25
1-1正面影響:對於美術勞作方面會較有自信,並且較會樂於嘗試新得主題。 1-2負面影響:李老師對小卉給予得讚美內容是結果論,沒有在過程中進行指導,日久小卉會只重視最後結果,不重視過程。
邱美容
邱美容
詳解 #2597681
2018/01/25
正面影響: 1.教師的讚賞是屬於正增強,即會增強小惠的繪畫成就表現 2.教師的讚賞會形成班上同儕觀察、模仿的楷模學習對象 負面影響: 1.教師過多的讚賞易會讓幼兒形成自我感覺良好,而對他人的作品表現顯現不尊重 2.教師過多的讚賞會幼兒形成高自尊的人個,在日後面對挫敗時會比其他幼兒較不能接受
喬喬
喬喬
詳解 #4764417
2021/05/31
一、正面:對自己的繪畫技術充滿自信心,增...
(共 95 字,隱藏中)
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卉柔
卉柔
詳解 #2386368
2017/08/18
正面影響:透過老師的讚美,能增強小卉在繪...
(共 76 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)

youkojp
youkojp
私人筆記 #7486157
2025/10/11
一、若李老師對小卉長期使用讚揚的方式,可...
(共 120 字,隱藏中)
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